下列标点运用正确的一项是

A．他没到过中国，却说“我的最大梦想是到中国去，从长城的这一端走到那一端。”

B．我问那个卖牡蛎的人，“应付您多少钱？先生。”

C．孩子们都知道，在远离美国的地方——中国，有他们的祖父和外祖母在想念着他们。

D．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？

（2012江苏镇江）3、名著阅读。（6分）

（1）下列对名著内容表述不正确的一项是（2分）（   ）

A.《格列佛游记》中有许多荒诞的故事。在飞岛国，如果人民抗缴税收，国王就把飞岛停在他们的头上，剥夺他们享受雨水和阳光的权利。

B．《名人传》中，贝多芬“惟其痛苦，才有快乐”这句充满豪情的名言，正是他一生的写照，今天已成了勇敢者的座右铭。

C．《父亲的病》中多次写医生开出的奇特药引，如陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”，而且“要原配”，目的是为了讽刺所谓的名医实际上是误人性命的庸医。

D．在学校里，汤姆通过认真背诵《圣经》，积累到九张黄条，十张蓝条，凭此换取了学校颁发的奖品：一本《圣经》。

（2）阅读《骆驼祥子》选段，在横线上填写作品中的人名。（1分）

婚夕，祥子才明白：    并没有怀了孕。像变戏法的，她解释给他听：“要不这么冤你一下，你怎么会死心塌地的点头呢！我在裤腰上塞了个枕头！哈哈，哈哈！”

（3）阅读《水浒传》选段，回答问题。（3分）

       卢俊义道：“可以回避否？”吴用再把铁算子搭了一回，便回员外道：“则除非去东南方巽地上，一千里之外，方可免此大难。虽有些惊恐，却不伤大体。”卢俊义道：“若是免的此难，当以厚报。”吴用道：“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知小生灵处。”卢俊义叫取笔砚来，便去白粉壁上写。吴用口歌四句：

芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游，义士若能知此理，反躬逃难可无忧。

①     文中“去东南方巽地上一千里之外”必须经过什么地方？吴用让卢俊义去那里避难的用意是什么？（2分）

②     吴用的四句口歌暗藏什么玄机？（1分）

1.     下列语段有多处语病，请用规定符号直接在原文上修改。（不超过4处）（3分）{来源:学#科#网Z#X#X#K}

2012年3月，关于杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文课本图片的“再创作”里，时而杜甫肩扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托……把网友戏称为“杜甫很忙”。“诗圣”杜甫的画像被如此涂鸦，有人把这种现象视为对名人的亵渎，也有人认为快餐文化下的一场狂欢。

2.     阅读下列新闻调查材料，回答问题。（6分）

（材料一）外来粽品牌垄断市场

昨天，记者在我市部分超市看到，虽然距离端午节还有一个多月，但“思念”、“三全”、“安井”、“五芳斋”等外地的品牌粽子已经在各大超市出现。为何不见本地粽子的身影呢？超市负责人说，超市商品采购由总部决定，总部只采购品牌粽子，而目前本地粽尚无自己的品牌。

（材料二）本地粽以“鲜”取胜

到哪里去买本地粽呢？记者在电力路、花山路看到了几家卖粽子的小店。店主表示，⑦粽子都是自家包的，品种没有超市里多，只有红豆、蜜枣和肉粽，但当天包当天卖，十分新鲜，不像真空包装的外地粽，经由运输等途径，再到超市柜台，距离生产日期已有好几天。

（材料三）       

超市工作人员介绍说，今年粽子的价格与去年相比相差不大。业内人士分析称，今年糯米等原材料的价格降了，对于生产企业来说是个好消息；但粽子大多是人工包装，人工费水涨船a高，运输费用也是居高不下：有降有升，粽子的价格基本与去年持平。

（1）从“材料三”中提取主要信息，为该则材料拟写标题。（不超过15个字）（1分）

（2）仔细阅读上述材料，分析本地粽与外来粽相比存在的优势与劣势。（4分）

  优势：                                                               

  劣势：                                                              

（3）吃粽子的习俗源于纪念爱国诗人屈原，现在人们赋予它更多的文化内涵。中考前夕，有老师给学生赠送了粽子，这个礼物包含了老师对学生的祝愿。说出老师的祝愿是什么。（1分）

阅读下文，回答问题。

　　“你改悔罢！”

　　①这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。②其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。③日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里早受了他的影响了。④其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩，末尾是匿名。

　　①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来(    )的；一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但(    )有中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人□在讲堂里的，还有一个我。

　　“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

　　这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳，此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采 ，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

1．语段中第三自然段里两个括号应填：

①是

[　　]

②是

[　　]

2．下面对第二自然段理解的文字正确的一项是

[　　]

A．日本政府对托老的这封信持不逊的态度，日本青年所持的态度是愤然，而青年们暗地里早受了他的影响，其证据是青年们也读《新约》。

B．日本政府对托老这封信持否定的态度，日本青年所持的态度是气愤，而青年们暗地里早受了他们的影响，其证据是青年们实际很喜欢托尔斯泰。

C．日本政府对托老的这封信持怀疑的态度，日本青年所持的态度是疑惑，而青年们暗地里早受了他的影响，其论据是青年们很喜欢读托尔斯泰的作品。

D．日本政府对托老的这封信持斥责他的不逊的态度，日本青年们所持的态度是愤然，而青年们暗地里早受了他的影响，其证据是匿名信也采用托氏的开头。

3．第三自然段第一句应怎样理解

[　　]

A．鲁迅的分析、判断是正确的。这是宏观事实，当时的中国，在军事、经济上确实是个弱国，由于经济落后，相对来说能力就比较低，学习成绩当然要比日本的学生低。

B．这是鲁迅的谦虚的说法。就大多数来说，中国学生的成绩不如日本学生，否则中国青年也不必到日本去留学了；但由于鲁迅特别用功，人又聪明能干，因此成绩较好，然而鲁迅不因此而沾沾自喜。

C．这是鲁迅说的反话，表达了他极其愤慨的感情，是对日本帝国主义者以及受军国主义思想影响的日本“爱国青年”的污蔑的有力回击。

4．文中方框内应填的标点是

[　　]

5．第三自然段第一句

①运用的修辞方法是

[　　]

②这是一个多重复句，第一层是

[　　]

6．文中“影”的词性是

[　　]

7．“在我，这一声却特别听得刺耳”的正确的理解应当是

[　　]

8．文中第四、五自然段中，两个“他们”是指

[　　]

A．两个都指日本“爱国青年”。

B．前一个指日本“爱国青年”，后一个指看枪毙犯人的人们，麻木的中国人。

C．前一个是指转着看的中国人，后一个指日本“爱国青年”。

D．都指麻木的中国人。

9．对“但在那时那地，我的意见却变化了”一句的正确理解应当是

[　　]

A．由于作者要经常看电影受刺激，所以作者决定离开仙台。

B．由于作者不断遭到侮辱，因此作者对日本人很有意见。

C．由于作者认识到国民精神的改变比有一个健全的体格更重要，所以决定弃医从文。

D．由于中国是弱国。而中国人又是低能儿，作者对继续学习失去了信心。

10．“呜呼，无法可想”所反映出的作者的思想感情是

[　　]

A．揭露反动统治的黑暗，对人们备受摧残感到无比沉痛。

B．对中国人继续被蹂躏、被屠杀，感到无比愤慨。

C．慨叹人们在酒足饭饱之余，以观看同胞被枪毙为乐。

D．对病态社会中的病态人们的麻木不仁，既予以批判，又寄以同情。

11．在课堂内看时事片子的时候，最令作者痛心的是什么？正确答案是

[　　]

  成功就是成为最好的你自己

①成功可能是你创造了新的财富或技术，可能是你在工作岗位上得到了别人的信任，也可能是你找到了回归自我、与世无争的生活方式……成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更好。从这个意义上说，成功就是成为最好的你自己。

②怎样才能成为最好的你自己呢？

③要确立自己的人生目标。人生只有一次，只有一个人能告诉你人生的目标是什么，那个人就是你自己；只有一个地方能找到你的目标，那就是你心里。例如《西游记》中唐僧的人生目标就是自度度人，自觉觉他；《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生目标就是把自己的生命和全部精力献给世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争；（ 甲 ）最终他们都成了最好的自己。每个人的人生目标都是独特的，最重要的是，要有自己的人生目标并为之而努力。

④要做感兴趣和有激情的事。（ 乙 ）当你对某个领域感兴趣，对该领域有激情时，你就可能为它废寝忘食，发挥出所有的潜力。这时候，你已经不再是为了成功而工作，而是为了“享受”而工作了。毫无疑问，你将会得到成功。

⑤2002年，比尔•盖茨在领导微软25年后，毅然把首席执行官的工作交给了鲍尔默，因为只有这样他才能投身于他最喜欢的工作——担任首席微软架构师，专注于软件技术的创新。此后，他对公司的技术方向做出了重大贡献。

⑥反过来说，如果做自己没有兴趣的事情，就可能会效率低下，事倍功半，甚至一事无成。即便靠着资质和才华把它做好了，也绝对没有释放出所有潜力。

⑦要不断调整自己的目标。制定目标的目的是为了进步，我们要把抽象的大目标简化成实际的小目标。目标设定过高固然不切实际，但目标也不可定得太低，在了解自己能力的基础上对目标进行及时调整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未达到自己的期望，可以把期望调低。达成一个目标后，可以再制定更有挑战性的目标。

⑧美国作家威廉•福克纳说过：“你应该在乎的是，你要比现在的你强。”了解自己，努力不懈地追求进步，让自己的今天胜于昨天，这样才能获得成功，才能成为更好的你自己。

7．下列说法错误的一项是（     ）

A．本文的题目就是中心论点。

B．本文在第②段提出“怎样才能成为最好的你自己”这一问题，接着从四个方面展开论述。

C．第⑧段运用引证法证明中心论点，增强了文章的论证力量。

D．上文除了运用引证法之外，还运用了举例论证、正反对比论证的方法。

8．下列说法有误的一项是（     ）

A．第①段中“不是……而是……”是表示并列关系的复句，作者意在告诉我们，要追求成功就不能跟别人比，只要让自己的每一天都比昨天更好，就是成功。

B．第②段虽然只有一个句子，却不可缺少，它起着承上启下的作用。

C．第③段论述“要确立自己的人生目标”这一分论点，在该段的最后，作者强调了要有自己的人生目标“并为之而努力”的意思，体现了论述的严密性。

D．如果要在第③段的（甲）处补充一个事例，下面的例子是恰当的：《周恩来传》中周恩来的人生目标就是“为中华崛起而读书”。

9．为第④段的（乙）处选择一个道理论据，下面最恰当的一项是（     ）

A．子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

B．子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”

C．子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

D．子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

10．联系④—⑥段的论述和生活实际，你认为下列看法错误的一项是（     ）

A．在生活中有人干一行爱一行，这体现了他们对职业的“爱”。

B．在生活中也有人改行，甚至多次改行，这也是可以理解的，这说明他们对新行业有兴趣和激情。

C．能够做自己感兴趣和有激情的事固然好，但更多的时候，人并不能凭兴趣去工作。

D．作者告诉了我们这样一个道理：只有做自己感兴趣和有激情的事，才能成功，否则将一事无成。

（’06太原期末测试）阅读下面短文，完成1～4题。

　　如果有人告诉你，未来的战争不必流血牺牲，指挥员足不出户，便叫“不战而屈人之兵”，你可能觉得这只是科幻电影中的场景。然而这种没有硝烟的战争会日益成为现实，这就是方兴未艾的信息战。

　　信息战是一种全新的战争手段。它运用现代高科技手段，通过干扰信息传递，窃取信息资源，破坏信息系统，使敌方的指挥瘫痪、运行失控、经济崩溃。与传统战争的“硬”杀伤相比，信息战争强调“软”杀伤。典型的信息战武器有计算机病毒、“逻辑炸弹”、网络“黑客”等。计算机病毒是一种含破坏性代码的计算机程序，它可随时破坏敌方一切有计算机装置的武器系统，使其全面瘫痪。“逻辑炸弹”则是潜伏性极强的病毒程序，它隐藏在敌人计算机控制系统中心，一旦时机成熟，犹如定时炸弹一样突然爆炸，感染正常程序，并迅速扩散，使控制系统失灵。“黑客”是网络杀手的形象比喻，它神通广大，可强行侵入敌方的计算机网络，窃取、破坏网络中的数据，严重干扰网络的正常运行。信息战武器威力无比，可与第一次世界大战中的坦克、第二次世界大战中的原子弹相媲美。

　　1991年的海湾战争虽称不上是一场真正意义的信息战，但信息战武器在其中功勋卓著。以美国为首的多国部队取得了绝对意义上的“控制信息权”，他们通过计算机病毒武器攻击伊拉克的指挥控制网络系统，使其完全瘫痪，整个伊军一盘散沙，只能任人宰割。可笑的是，在解决科索沃危机时，美国又一次充当了世界警察的角色，连续两个多月对南联盟的狂轰乱炸，并没有使坚强的南斯拉夫人民屈服。相反，号称“世界第一”的美国国防部的计算机系统却遭到了“黑客”的攻击，搅得美国五角大楼的官员伤透了脑筋，他们不得不关闭所有的系统，应付眼前所发生的一切。

　　信息战使战争由传统的“机械化”时代跨入“电子化”时代，战争的概念发生了质的变化。今后，当我方受到战争的威胁时，可以不必再出动大规模的武装部队去应付，而只需在室内使用鼠标、键盘和显示器，来实施一场精心策划的信息战就可以了。

1）信息战是全新的战争手段，它的“新”表现在哪些方面？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

2）下列说法不正确的一项是

[　　]

A．这是一篇说明事理的说明文。

B．这篇说明文采用了分类别、举例子等说明方法。

C．这篇说明文采用了逻辑顺序说明。

D．这篇文章的语言生动、含蓄、准确。

3）计算机病毒和“逻辑炸弹”都含有破坏性程序，它们之间的根本区别在哪里？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

4）根据文中提供的信息，完成有关“信息战”的知识卡片。

知识卡片

分类：________编号：615

内容：信息战

特点：干扰信息传递、窃取信息资源、破坏信息系统

作用：