题目内容
4、而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／ ／ （余光中）
试题答案
4、我在这头 大陆在那头
小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头
长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头
后来啊／多愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头
而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头
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诵读余光中的《乡愁》，完成下题。
小时候 后来啊
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头 我在外头
母亲在那头 母亲在里头
长大后 而现在
乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 我在这头
新娘在那头 大陆在那头
1．这首诗借助时空的变化来层层推进诗情的抒发，诗中表现诗人思想感情升华的诗句是：
__________________________
2．标出下面一节诗的朗读节奏和重音。（朗读节奏用“／”表示，重音用“·”表示）
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
3．写出古诗词中抒写乡愁的三个名句。
（1）_____________________
（2）_____________________
（3）_____________________
比较阅读下面两首“乡愁”诗，完成1—2题。
【甲】乡愁（节选）
后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头，母亲在里头／而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头，大陆在那头
【乙】天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、_________、_________等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树等对应物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了__________。
2．品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。
最欣赏的句子：_________________________________________________________
欣赏的理由： __________________________________________________________
查看习题详情和答案>>诗词曲赏析。
【甲】乡愁（节选）
后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头／而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头／
【乙】天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，甲诗把它寄托在邮票、船票、_________、_______等具体物象上，乙诗则寄托在枯藤、老树等具体物象上，甲诗已将个人的故乡之思上升到了__________________之思。
2．品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句加以赏析。
查看习题详情和答案>>诗歌赏析。
《乡愁》是一首意象独特、结构严谨、形式完美的抒发对家乡无限思念之情的诗篇。它以人生四个阶段极富象征意义和生活情味的四组意象组成全诗的四节。“__________”传递思念，是因为自己小时候上寄宿学校，要与妈妈通信“__________”分离爱侣，是因为诗人婚后赴美读书，要坐船前去；“__________”天人永隔，是因母亲去世，永失母爱“__________”咫尺天涯，是因为祖国尚未统一，“我”还没有投入到大陆这位“大母亲”的怀抱里。作者自己浓郁的“乡愁”赋予在这客观对应物上，从而化抽象的情绪为具体的表象，抒发了自己对亲人对故土对大陆的无限思念之情，这代表着漂流到孤岛上去的千千万万人的心声，具有强烈的现实感和鲜明的时代感。 2．下列诗句是如何表现诗人情感变化的历程的？ ①小时候／……母亲在那头 ②长在后／……新娘在那头 ③后来啊／……母亲在里头 ④而现在／……大陆在那头 ___________________________________________ 3．这首诗在结构上有什么特点？ ___________________________________________ |
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欣赏下列诗歌，完成各题。
［甲］ 乡愁（节选）后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头／而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头／
［乙］
天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、________、________等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了________。
（2）品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。
最欣赏的句子：
欣赏的理由：
（3）放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？
“我”的心理活动：
“断肠人”的倾诉：