题目内容
12、选择新的对象，仿造下面的例句，另写一组句子。
例句：适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
仿句：________ ?______________ ， ____________，_______________ 。
试题答案
12、句意通顺，意思明确，必须要在仿句中用设问和比喻的修辞手法。
选择新的对象，仿造下面的例句，另写一组句子。
例句：适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
仿句：________ ?______________ ， ____________，_______________ 。
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②其实，雨果的高明，在于为人生找到了鲜明的喻体。做人需要有人格的魅力，有磁石般的吸引力；做植物，就做含羞草，要自知，要懂得害羞；做性情中人，既要率性又要有个性。时人生太多的感念，都需要表达，平凡的人，找不准物象。大师雨果，为我们形象贴切地表达了出来。
③我在阅读与生活中，发现了一个有趣的现象。每个人都希望对人生有自己的理解，为把这种理解表达得形象，他们都在寻找喻体。于是，文本上，“人生如……”形成了流行的句式：人生如棋，落子之后就不能再回头；人生如剑，出招之后就不能再收回。似乎世间所有的事物都可以和“人生”挂上钩，任何的事物都可以哲理性地阐释人生。
④一次回乡下，我爷爷奶奶正在吵架。我爷爷说，人生像葫芦，我奶奶说人生如南瓜。当我回到家里，我老婆说，爷爷奶奶错了，人生如一件毛衣。我儿子说，他们全错了，人生如一本作业本。并且各自阐述了各自的道理，似非而是。
⑤他们言之凿凿，而我对此却很心虚。说实在的，我至今尚未找到人生的喻体。每每信手拈来一个，仔细一想，真是挂一漏万。
⑥我______（信任；信奉）尼采的“人生三象”。尼采以骆驼、狮子和婴儿比喻人生的三个精神阶段。
⑦人这一生，首先要做骆驼。人生的开始，需要像骆驼一样吃苦负重。苦与累，是抵达成功的唯一途径，同时也是幸福的参照物。罗素说：“毫不费劲地满足了一个人所有的欲望时，幸福的要素会跟着努力一块儿向他告别的。”所以，劳其筋骨，空乏其身，是对一个人必要的______（锻造；改造）。
⑧处在一个竞争社会里，一个人的精神领域里，必须有狮子的阳刚和凶猛。在一生的过程中，需要直面对手、敌手、挫折、失败、冤屈、厄运，很难一一列举，没有狮子一般的体魄、牙爪及勇气，实难应付。
⑨从狮子到婴儿，难道还要从刚健和睿智，返还到柔弱与无知的状态吗？表面是个悖论，实则暗含至理。无论人生如何丰瞻华美，到了晚年，大潮终将退去。七彩淡去，人生的画板只留下原色。此时的人生又重归起点，回归“婴儿”状态。没有矫饰和虚伪，只有纯真与豁达。大限将到，维特根斯坦感觉新鲜如婴儿，告诉身边的人：“我度过了美好的一生。”
⑩锦衣玉食，满足的是动物性的本能。在此之上，每个人都不愿意放弃对生之意义的追寻。对于人生的概述，我尊重每一个______（拙劣；恶劣）的喻体，尊重每一个并不贴切的比喻。因为为人生寻找喻体的过程，正是平凡人生，对生活这本纷繁复杂的大书做出最经典的眉批的过程。
1．选择恰当词语填写在文中横线上。
2．文章①②段引述并评价雨果的话，作用是什么？
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3．在第⑤段中，作者说：“我对此却很心虚。”这是为什么？
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4．请你为第⑧段补充一个事实论据。
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5．仿照下面示例写句子。
示例：人生如棋，落子之后就不能再回头；人生如剑，出招之后就不能再收回。
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6．尼采分别用骆驼、狮子和婴儿来比喻人生的三个精神阶段，即“人生三象”。如果让你选择，你觉得我们青少年时期最好应该像什么？（提示：可以不必局限于尼采的“人生三象”）
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林徽銮
人们往往把蝴蝶视为美丽与美好的象征，然而，蝴蝶并非每时每刻都那么可爱。
美洲热带一片草木繁盛的原野上，在藤蔓植物群落上方，一群美丽的纯蛱蝶在盘旋飞翔。它们在寻找所要霸占的植物，只因对方隐蔽太深，一时难以得手。突然，一阵微风吹过，它们立即振奋起来，因为它们“嗅”到了寄主的气息。
寄主是一种西番莲，纯蛱蝶以它的叶做“产房”和“幼儿园”。不仅如此，纯蛱蝶的幼虫还恩将仇报，一出世就大肆啮噬西番莲的叶子，使西番莲进行光合作用的绿色工厂遭到破坏，性成熟受到影响。纯蛱蝶种群的繁衍使西番莲缺儿少女，甚至断子绝孙！不过，这种生存斗争，倒加速了西番莲与纯蛱蝶的进化，也丰富了生物多样性的内容。生物多样性，与动物、植物生态系统相互进化的多样化有直接关系，相关的动植物间常常发生一些有趣的故事，就连它们的“专性相关”（某些动物对相关植物选择的专一性）的类型的迥异也令人惊讶。
以纯蛱蝶和西番莲为例，这二者的“专性相关”，是纯蛱蝶对西番莲野蛮的专一选择，纯蛱蝶殖民主义霸权作派十足，属于侵占加毁灭的类型，可以称之为C类型。
无独有偶。在无花果生长的地方，必然有无花果蜂出没；而有丝兰蛾活动的所在，肯定会看到丝兰。因为，这两种植物都需要相关昆虫帮助传递花粉才能结果，它们即使献出自己的一部分胚珠供“客人”们的幼虫食用也在所不惜。而恰恰因为有了植物的“礼让”，昆虫的新一代才得以健康生长，动植物就是这样互相依存。这种“专性相关”是以其中一方的牺牲为代价、为条件的。诚然，毕竟双方都成为对方自然选择的动因。这就是B类型。
再比如蜜蜂和花的关系。蜜蜂在采蜜的过程中替植物进行异花传粉，使植物得以“优生”；而植物则向蜜蜂提供酿蜜的原料，为其生存繁衍做出贡献。蜜蜂与植物之间互惠互利又不伤害对方，这是A类型。不过，A类型的“专性相关”也有其特殊性，蜜蜂所选择的植物不只一种，这一类型的“专性”，是指蜜蜂与多种植物的花“相关”。
现在，再回头看看C类型。
为了保存和发展自己，生物界的许多种类在适应立地环境、生态条件的过程中，会形成对抗灾害的各种本能。西番莲经受纯蛱蝶的伤害，为了自我保护，便分泌一种极其厉害的化学物质来驱赶昆虫。这是它同敌人第一回合的生死较量。
可是纯蛱蝶死死缠住西番莲，因为没有西番莲就不能产卵。为了繁衍后代，纯蛱蝶必须发展抵抗这种化学“药剂”的能力，它真的突破了西番莲的防线。真可谓道高一尺，魔高一丈。
西番莲不得不使出别的“绝招”。
第一，它“造”出一种黄色假卵－－叶柄上蜜腺稍微隆起形成卵状结构。使纯蛱蝶误以为“名花有主”而转移阵地。“伪装术”和“仿生学”被西番莲应用得出神入化，并收到奇效。
第二，西番莲的一些腺体分泌出一种蜜露，引诱蚂蚁和蝇类前来捕食纯蛱蝶幼虫，用这种“广招高手”和“借刀杀人”的手段，消灭入侵者。
第三，西番莲改变叶片形状，使其类似其他植物的叶子，纯蛱蝶找不到目标，失望地离去。西番莲迫于纯蛱蝶的寄生压力而改变形态，有利于叶片进化。坏事变成了好事。
第四，西番莲使出落叶抗卵奇招。这种特性，使叶上纯蛱蝶的卵全部死亡，若有幼虫，也因叶片干枯没有食物而毙命。西番莲牺牲局部保护整体，手段高明之极，生动地反映了生物界生存竞争的一个法则。
第五，倘若以上法术一一被破解，西番莲还会使出致命的“杀手锏”；它进化出抗幼虫的特性。比如腺脚西番莲，叶面上长有成排的细小钩状表皮毛刺，纯蛱蝶幼虫爬过时大多数被刺伤乃至困死。
面对西番莲的种种招数，纯蛱蝶为了生存，不会坐以待毙，它进化成异常敏锐的嗅觉气官。
面对西番莲巧妙的伪装，纯蛱蝶单凭“视觉启示”寻找寄主很难如愿以偿，有时甚至受骗上当。它能够借助“嗅觉启示”：一阵微风吹来，纯蛱蝶根据气味，找到了寄主的大概方位，然后接触物体，用前足“敲击”叶子表面，直接对叶子物质取样进行化学分析以辨真伪。
西番莲的变异和纯蛱蝶的进化，这种昆虫与植物间的相互作用是一个动态的持续发展过程，是生物界剧烈竞争的结果。生物多样性和生态平衡就在这样二元或多元相互作用中持续发展。
1．引用原文中的关键词语，给“专性相关”下个定义。
________________________________________________
2．后文直接照应第一段“霸占”这个词的一句话是________________________。纯蛱蝶霸占西番莲的目的是________________________________________。
3．体会文章语言的准确性和生动性，引用文章中的词语，简要概括动植物之间三种“专性相关”各自的特点。
C类型________________________________________________
B类型________________________________________________
A类型________________________________________________
4．文章中介绍西番莲的“绝招”的第四点和第五点为什么不能互换位置？
答：________________________________________________
5．纯蛱蝶寻找寄主的“视觉启示”指的是什么？西番莲如何对付这种“启示”？
答：________________________________________________
6．作者介绍纯蛱蝶与西番莲等故事说明了自然界的什么规律？
答：________________________________________________
7．“寄主是一种西番莲，纯蛱蝶以它的叶做‘产房’和‘幼儿园’。”结合这个句子说说语言的生动性。
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8．参考文章内容，再说明一种你所了解的动植物之间“专性相关”的例子。（写200～300字）
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查看习题详情和答案>>②在被霍普金斯医学院录取时，虽然没有实际坐诊经验，但就对疾病的深入研究来说，麦瑞或许并不次于一些在医学院学习了4年的学生。她的特珠，让霍普金斯医学院决定破例，提前允许一个新生跟随着教授们研究课题，到医学院的附属医院去坐诊，学习实际诊断的技术与经脸。对此，也有一些反对的声音，而霍普金斯的副校长却说：“为什么不呢？既然她已经为到‘罗马’付出了那么多努力，我们不妨让她的速度更快一些。”
③在一次医院的手术中，身为助手的麦瑞发现，自己竟然晕血。当看到医师的手术刀割出剖口，鲜血涌出的时候，她的四肢冰冷、头晕目眩，没有听清医师说什么就昏了过去。
④尽管难过，麦瑞却认为自己不能就这样止步。为了洗刷耻辱，弥补缺陷，她开始私下里在实脸室解剖青蛙、豚鼠。她为自己佩戴了墨镜，想通过看不到殷红色的鲜血来缓解自己的紧张。可惜还是失败了，闻到血腥的味道，她也会出现晕血的症状。
⑤学校建议麦瑞专修内科，那里不需要与鲜血和手术接触。可大家都忽略了一点，内科的病号也有咳血等症状。在查房的时候再次晕倒，让麦瑞无法继续自己的学业。她心灰意冷，休学回到家中，常常在卧室里一待就是一天。
⑥最疼爱麦瑞的祖母很是焦虑，她决定找麦瑞好好谈一谈。
⑦那天下午，她拿着自己精心从《国家地理》上找出的图片，来到了麦瑞的外室。她把那些美丽的风景一张张地展示给麦瑞看。麦瑞不理解祖母想向自己表达什么。祖母在她看完最后一张图片后，用手抚摸着她金色的头发，柔声说道：“孩子，这个世界上不仅仅只有‘罗马’。只要你愿意，你完全可以到达同样美丽，甚至更加美丽的地方。”
⑧看着祖母温暖的目光，麦瑞忽然哭了起来。眼泪，冲走了她之前关于理想的所有憧憬，无论什么原因，当自己与目标不得不擦肩而过，她知道，强求只能是自取其辱。而方向不对，最好的方法就是毅然决然地放弃，然后重新开始。
⑨麦瑞重新选择了一所大学。毕业后，她在报纸上看到了关于风靡世界的芭比娃娃的讨论。那些粉丝说，芭比的旁体实在是太怪硬T，能活动的关节不多，眼睛不够大，与之前人们希望她越来越像真人的期望相差甚远。
⑩麦瑞想起了组成人体的那些骨骼，想起了自己以前所积累的知识。她顺利进入Mixko公司，并且完成了芭比娃娃征服世界之旅的重要一步——发明了骨瓷环，她赋予了芭比娃娃更宽大的额头和更大的眼睛，让芭比更接近真人。
⑩麦瑞无法想象，那个曾经固执的自己如果坚持下去，现在会是什么样子。或者一事无成，或者遥遥地幻想着自己的罗马而永远无法到达，其实祖母的比喻虽然直白，却无比正确。世界上不仅仅只有一个罗马那么美丽，而前方，更不仅仅只有罗马一个目标。（选自（读者俱乐部），有改动。作者：刘密）
1．本文情节跌宕，一波三折。请你仿造下面内容概括，完成填空。
立志从医→______________→外科晕血→内科再晕→____________→又见曙光→芭比惊世
2．英语谚语“条条大路通罗马”和本文题目“前方不只有罗马”的含义有何不同？
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3．第②段画线句子运用了什么描写手法？有什么作用？
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4．本文记叙的线索是什么？这样安排有什么好处？
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5．联系第⑤段上下文，发挥你的联想和想像，通过一系列动作描写，具体表现麦瑞“心灰意冷”。
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综合题。
贵港市是一座具有两千多年历史的古郡，也是一座充满生机的新兴内河港口城市，位于广西东南部、西江流域的中游。历史悠久，人杰地灵；区位独特，交通便捷；山川秀丽，资源丰富；经济发展，社会进步；环境优越，服务优良。为了更好地打造本市文化形象，现在请你协助制作宣传
“文化贵港”的网站，相信你一定能完成以下任务。1、这网站已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟一个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟定。要求结构相同，字数相等。
栏目一：话说风流人物
栏目二：遍数名优特产
栏目三：________________
2、在“栏目一”中，需要颂扬文化历史人物。现在，请你从下面提供的文化历史人物中选择一位，为其写一句“赞颂语”，或概述其主要事迹，或点出其精神品质（不超过50个字，不苛求句式的对仗、工整）。
备选人物：杨秀清 肖朝贵 韦昌辉 黄彰 罗尔纲
示例：石达开——翼王，太平天囯最富有传奇色彩的人物，“稗史漫传曾羽化，千秋一例不平鸣”。
选择人物：________赞颂语：________________
| 花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起到了重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称花瓣）。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的任务。 昆虫采蜜传粉，有一特殊的习性，就是经常只采访同一种植物的花朵。这个习性有利于保证同一种植物间的异花传粉，繁殖后代。这样可以固定种的特征，包括花的颜色。我们可以设想，假如当初有一种植物，花色微红，由于其中红色比较显著的花朵，容易受到昆虫的注意，获得传粉的机会较多，经过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。昆虫参与自然选择的作用，造成各种不同的植物，也造成各种不同的花色。 花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要经过很长时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红色创造出深红、肉红、紫色、墨色、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。上一世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。 1．请用一句话概括选文对“花儿为什么这样红”所作的科学解释。 ________________________________________________________________________________________ 2．与人工选择相比，自然选择在培育花卉中有哪些不足之处？ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 3．有人统计了4197种花卉的颜色，并作了分类（见下表）。从这一统计表中你能发现什么现象？请结合选文介绍的知识，简要说明产生这一现象的原因。 | ||||||||||||||||||||
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| 4．仿照选文的写法，在下面材料前再补写一个“花儿为什么这样红”的原因。 。金鱼草，它的花平时闭合着，等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候，花就立即开放了。别的小昆虫来“叩门”，它理也不理。待宵草，它的花到夜间才张开笑脸，专门等着一种白天躲在阴暗的地方的小蛾飞来帮它传送花粉。 |
21世纪最需要的是什么？是创新，创新的土壤是什么？是个性。
思想家（A）说：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了”这是一句伟大的名言，他穿透了所有表层的现象。不是吗？《向日葵》可以复制，但（B）不可以克隆，《唐璜》可以再写，则（C）决不会重现。世界之所以如此斑斓，是因为他的子民永远奉行着一条法则——“成为你自己！”我们的课堂也应该奉行这一法则。
真的，地球上没有两片完全相同的树叶，课堂最是生长个性的土壤！
课堂不是机床，只是把学生冲压成某种质地的零件；课堂也不是作坊，只是把学生塑造成某种形式的陶坯；课堂更不是流水线，只是把学生组装成整齐划一的产品！课堂应当因材施教，注重个人灵性与情感的涵养，成为发酵创新思维的工场；课堂应该因人而异，注重个体悟性与理性的开启，成为丰富创新能力的武库。
精妙绝伦的花园需要匠心独运的园丁，绚丽多彩的课堂需要个性飞扬的老师。
一个拙劣的老师容易遭人厌恨，因为其业不精，其德不馨，必将误人子弟；一个平庸的老师最容易遭人忘记，因为其思不新，其行不拨，必是泯然众人，一个优秀的老师最容易令人回味，因为他总是超越平凡，树立着全新的自己！
著名音乐家（D）曾经宣言：“王公贵族有千千万，而（D）只有一个！”每一个老师都应自豪地说出：“老师有万万千，而‘我’只有一个”。
卓尔不凡的旋律需要慧心独具的乐师，生动鲜活的课堂更应该有个性飞扬的学生！
心中没有自己的学生，最为可悲；永远重复别人的学生，最为可惜；不断塑造自己的学生，最为可敬。喜欢沉默的学生，他将在自卑的风雨中没有开放就迅速地凋零；喜欢说“是”的学生，他将在别人的阴影里重演毫无新意的角色；喜欢说“不”的学生，他将在思索的火花里点亮自己光辉的前程！
法国作家辛涅科尔说：“是的，对于宇宙，我微不足道，可是，对于我自己，我就是一切。”愿每一个学生都响亮地喊道：“是的，对于整体，我只是一角；可是，对于我自己，我就是全部！”
记住吧，“成为你自己！”它也许如同一切道德格言一样知易行难，但是，绚丽的风景恰恰盛开在险峻的山巅！行动吧，让你的个性飞扬；展翅吧，让你的心灵翱翔！
1．结合上下文，解释第4段和第11段中的两个成语。
（1）因材施教：________________________________
（2）知易行难：________________________________
2．说说第2段画加粗句子的含义。
答：________________________________________
3．将第2段中三个空格应填入3个人名，第7段中两个空格应该填一个人名，请将下面的备选人物中选择正确的填入下表。
备选人名：贝多芬 卢梭 拜伦 梵高
4．第1段中可以统领全篇的一个词是________，最后一段中与这个词相一致的一个短语是________。
5．说说文章是从哪三方面来论证自己的观点的。答：
________________________________________________
6．指出第6段所使用的论证方法。
答：____________________________________________
7．仿照第2段中画横线的句子，再造一个句子。
仿写：________________________________。
8．依照下面句子的内容和形式，运用加粗的词语，续写一个句子。
例句：金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间；
金钱可以买来美味的食品，但买不来好胃口；
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9．下列句子中没有语病的一项是
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A．这样的好学生，怎能不使人赞不绝口呢？
B．五十多年来，这位老华侨时刻不在眷恋着自己的祖国。
C．通过比赛，使同学们增进了友谊，锻炼了能力。
D．我不但支持他当选，就连先前反对他的人也投了赞成票。
10．仿照下面例句的修辞方法，以“月亮”开头写一段话。
例句：海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。
仿句：________________________________。
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”这是一句伟大的名言，他穿透了所有表层的现象。不是吗？《向日葵》可以复制，但（B）不可以克隆，《唐璜》可以再写，则（C）决不会重现。世界之所以如此斑斓，是因为他的子民永远奉行着一条法则——“成为你自己！”我们的课堂也应该奉行这一法则。