题目内容
16、名著常识填空
《水浒传》写的是以 为首的108位英雄,聚义在梁山水泊,杀富济贫,造反起义的故事。把大贪官 发迹的故事安排在全书的开端,暗示了“乱自上作”。
试题答案
16、宋江 高俅,写错字不得分
(2010·辽宁省锦州市,8,1分)名著常识填空
《水浒传》写的是以 为首的108位英雄,聚义在梁山水泊,杀富济贫,造反起义的故事。把大贪官 发迹的故事安排在全书的开端,暗示了“乱自上作”。
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《水浒传》写的是以_________为首的108位英雄,聚义在梁山水泊,杀富济贫,造反起义的故事。把大贪官_________发迹的故事安排在全书的开端,暗示了“乱自上作”。
(2012福建莆田)(五)名著阅读(10分)
13、填空。(4分)
⑴“乌龟和兔子赛跑,兔子在半路睡着了,结果乌龟赢得了比赛。”这个故事出自《_______________》(书名)。
⑵《格列佛游记》中,在慧骃国,____________是理性的载体,而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。
(3)“他低着头,拉着车,极慢的往前走,没有主意,没有目的,昏昏沉沉的,身上挂着一层粘汗,发着馊臭味儿。”这段文字中的“他”指的是_____________。
(4)“林冲心疑,探头入帘看时,只见檐前额上有四个青字,写道‘白虎堂’林冲猛首道:‘这节堂是商议军机大事处,如何敢无故辄入?’”这段文字写的是《水浒传》中林冲_______________的故事。
14、请从下面两道题中任选 一题作答。(6分)
⑴简述孙悟空“大闹龙宫”讨得兵器和披挂的经过。
⑵简述鲁滨孙在岛上生病和复原的经过。
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二、综合性学习(10分)
龙被视为中华民族的象征,中国人把自己视为龙的传人。为弘扬龙文化,班级开展以“龙年寻龙踪”为主题的综合性学习活动。
{活动一}龙图配题
15、对联、成语、民彦……到处都有龙的踪迹。同学们把收集到的资料编成一期关于龙文化的班刊,准备用下图作为插图,请你用一个含龙的四字短语,给这幅图拟一个恰当的标题,并用楷书或行书规范、工整地写在田字格里(3分)
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{活动二}龙年说龙
16、中国民间逢年过节舞龙灯、赛龙舟,庙宇、壁画、廊柱……龙的身影无处不在。中国人为什么这么喜欢龙呢?下面是某小组同学搜集到的资料,请你围绕“中国人为什么喜欢龙”的问题探究出三条主要原因。(3分)
{材料一} 龙是中国古人对蛇、鳄、鱼、鲵、猪、鹿、熊、牛、马等动物和雷电、云、虹、龙卷风等天象经过多元融合而创造的一种神物。爬行动物和哺乳动物是龙的主要融合对象,因此,龙常常被称为“鳞族之长”、“众兽之群君”。
{材料二} 在中国文化中,“龙”很早就作为一种地位崇高、内涵丰富的免征物而存在。在古代,龙更是帝王的象征,着龙袍,坐龙椅,龙图腾成了皇权的象征。
{材料三} 国旗是国家的象征。清朝时把龙绘制在国旗上,制成黄龙旗。随着使节、商船、留学生和华侨走出国门,龙成了每一个中国人身份的标识,产生了莫大的民族凝聚力和认同感。
①_______________________________________________________________________________
②_______________________________________________________________________________
③_______________________________________________________________________________
{活动三}妙解生肖
17、龙是十二生肖之一,而生肖又是中华文化的一朵奇葩。这引发同学们对“十二生肖”的讨论,大家众说纷纭请你从下面所提供的备选生肖动物中再选一种,与“龙”组成一对,并模仿甲乙两位同学的表达,把句子补充完整。(4分)
甲同学说:老鼠和牛。老鼠代表智慧,牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起,才能有所作为。
乙同学说:老虎和兔子。老虚代表勇猛,兔子代表谨慎。勇猛和谨慎一定要紧紧结合在一起,才能胆大心细。
我说:龙和________,________________________________________________________
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读书人是幸福人
文/谢冕
①我常想,读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚、也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我想,那些不能阅读的人是多么不幸,阅读能力的丧失是不可补偿的。
②一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③更为重要的是,________。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》中学得人格的刚烈;从马克思学得人世的激情,从鲁迅学得批判精神,从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写出睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
④一个人一旦与书结缘,极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大可能”,指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈的;况且,并非凡书皆好,在流传的书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚至起反面作用的。但我们所指的读书,总是指以其优良品质得以流传的一类,这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福,是从喜爱读书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘,人多半会向往于祟高一类,对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富正义感,人往往变成情趣高雅而趋避凡俗,或博爱,或温情,或抗争,大抵总引导人从幼年到成人,一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善。雨果说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样能渐渐熔化。”这就是读书使人避恶。
⑤所以,我说,读书人是幸福人。
(选自2009年第20期《课外阅读》,有删改)
1.这篇文章中,作者认为读书有哪些好处?
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2.结合第③段语境,请参照下面句式进行仿写。
例句:歌德的诗句刻写出睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。
仿写:________,________。
3.请你根据上下文,在第③段横线上填写一个过渡句。
4.试从论证方法这个角度,谈谈作者在第④段引用名人名言的好处是什么。
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5.作者说“人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”,请从《西游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《钢铁是怎样炼成的》等名著中任选其中一部的某一个情节,结合该情节谈谈你对这句话的理解。
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