①②③④分别代表某种生物学概念或物质，A、B、C、D各项中可能构成如下图关系的是

1. A.
   糖类代谢、蛋白质代谢、脂质代谢、合成代谢
2. B.
   出芽生殖、营养生殖、分裂生殖、无性生殖
3. C.
   基因、DNA、蛋白质、染色体
4. D.
   核酸、蛋白质、糖类、有机物

①②③④分别代表某种生物学概念或物质，A、B、C、D各项中可能构成如下图关系的是

A．糖类代谢、蛋白质代谢、脂质代谢、合成代谢

B．出芽生殖、营养生殖、分裂生殖、无性生殖

C．基因、DNA、蛋白质、染色体

D．核酸、蛋白质、糖类、有机物

(多选)①②③④分别代表某种生物学概念或物质，A、B、C、D各项中可能构成如下图关系的是（    ）

    A．糖类代谢、蛋白质代谢、脂质代谢、合成代谢

    B．出芽生殖、营养生殖、分裂生殖、无性生殖

    C．基因、DNA、蛋白质、染色体

    D．核酸、蛋白质、糖类、有机物

模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是

A．若图甲表示基因工程的操作流程图，则C可表示重组质粒，D是受体细胞

B．若图甲表示生物进化图，则A和B分别代表原材料和自然选择

C．若图乙中B为下丘脑，C是垂体。切断BC间联系，对甲状腺的影响比对胰岛的影响更大

D．若图乙表示一条食物链，则B可以是一只兔子

模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是

1. A.
   若图甲表示基因工程的操作流程图，则C可表示重组质粒，D是受体细胞
2. B.
   若图甲表示生物进化图，则A和B分别代表原材料和自然选择
3. C.
   若图乙中B为下丘脑，C是垂体。切断BC间联系，对甲状腺的影响比对胰岛的影响更大
4. D.
   若图乙表示一条食物链，则B可以是一只兔子

模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是

     A．若图甲表示基因工程的操作流程图，则C可表示重组质粒，D是受体细胞

    B．若图甲表示生物进化图，则A和B分别代表原材料和自然选择

    C．若图乙中B为下丘脑，C是垂体。切断BC间联系，对甲状腺的影响比对胰岛的影响更大

     D．若图乙表示一条食物链，则B可以是一只兔子

模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是

     A．若图甲表示基因工程的操作流程图，则C可表示重组质粒，D是受体细胞

    B．若图甲表示生物进化图，则A和B分别代表原材料和自然选择

    C．若图乙中B为下丘脑，C是垂体。切断BC间联系，对甲状腺的影响比对胰岛的影响更大

     D．若图乙表示一条食物链，则B可以是一只兔子