赤霉素是一种重要的植物激素，其主要作用是调节植物生长。

I．已知豌豆矮蔓植株的形成与缺少赤霉素有关。没有赤霉素就不能刺激茎蔓伸长，如果用赤霉素处理，矮生植株也可以长得和高蔓植株一样高，矮株没有赤霉素是因为缺少了合成赤霉素的一种关键酶。

（1）高蔓植株合成此种酶要经过“翻译”的过程，进行“翻译”的条件除核糖体外还需要有_______________________________________________________________；

（2）如果形成矮生植株的原因是由于编码合成赤霉素的酶的基因发生了隐性突变，那么基因型为Aa的植株连续自交三代，请在坐标轴上绘出自交后代中矮化个体所占的比例与自交代数的数量变化关系的直方图：

Ⅱ．玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长，因而感染这种病毒的玉米植株非常矮小。推测病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。试设计实验来验证这一假设。(该实验不能采用化学方法测定植株中赤霉素的含量)

实验步骤：

实验结果和结论：

（8分）赤霉素是一种重要的植物激素，其主要作用是调节植物生长。

I．已知豌豆矮蔓植株的形成与缺少赤霉素有关。没有赤霉素就不能刺激茎蔓伸长，如果用赤霉素处理，矮生植株也可以长得和高蔓植株一样高，矮株没有赤霉素是因为缺少了合成赤霉素的一种关键酶。

（1）高蔓植株合成此种酶要经过“翻译”的过程，进行“翻译”的条件除核糖体外还需要有________________；

（2）如果形成矮生植株的原因是由于编码合成赤霉素的酶的基因发生了隐性突变，那么基因型为Aa的植株连续自交三代，请在坐标轴上绘出自交后代中矮化个体所占的比例与自交代数的数量变化关系的直方图：（2分）

Ⅱ．玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长，因而感染这种病毒的玉米植株非常矮小。推测病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。试设计实验来验证这一假设。（该实验不能采用化学方法测定植株中赤霉素的含量）

实验步骤：

赤霉素是一种重要的植物激素，其主要作用是调节植物生长。

I．已知豌豆矮蔓植株的形成与缺少赤霉素有关。没有赤霉素就不能刺激茎蔓伸长，如果用赤霉素处理，矮生植株也可以长得和高蔓植株一样高，矮株没有赤霉素是因为缺少了合成赤霉素的一种关键酶。

（1）高蔓植株合成此种酶要经过“翻译”的过程，进行“翻译”的条件除核糖体外还需要有_______________________________；

（2）如果形成矮生植株的原因是由于编码合成赤霉素的酶的基因发生了隐性突变，那么基因型为Aa的植株连续自交三代，请在坐标轴上绘出自交后代中矮化个体所占的比例与自交代数的数量变化关系的直方图：

Ⅱ．玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长，因而感染这种病毒的玉米植株非常矮小。推测病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。试设计实验来验证这一假设。（该实验不能采用化学方法测定植株中赤霉素的含量）

实验步骤：                                                    

实验结果和结论：                                                      

赤霉素是一种重要的植物激素，其主要作用是调节植物生长。

I．已知豌豆矮蔓植株的形成与缺少赤霉素有关。没有赤霉素就不能刺激茎蔓伸长，如果用赤霉素处理，矮生植株也可以长得和高蔓植株一样高，矮株没有赤霉素是因为缺少了合成赤霉素的一种关键酶。

（1）高蔓植株合成此种酶要经过“翻译”的过程，进行“翻译”的条件除核糖体外还需要有_______________________________________________________________；

（2）如果形成矮生植株的原因是由于编码合成赤霉素的酶的基因发生了隐性突变，那么基因型为Aa的植株连续自交三代，请在坐标轴上绘出自交后代中矮化个体所占的比例与自交代数的数量变化关系的柱形图：

Ⅱ．玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长，因而感染这种病毒的玉米植株非常矮小。推测病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。试设计实验来验证这一假设。（该实验不能采用化学方法测定植株中赤霉素的含量）  

实验步骤：

第一步：选取                       玉米幼苗若干株，将其平均分成甲、乙两组，并在相同的适宜条件下培养；

第二步：对甲组幼苗定期喷施          ，同时乙组幼苗喷施             ；

第三步：观察并测量两组玉米植株的平均高度；

实验结果和结论：                                    

赤霉素是一种重要的植物激素，其主要作用是调节植物生长。

(1)已知豌豆矮蔓植株的形成与缺少赤霉素有关。没有赤霉素就不能刺激茎蔓伸长，如果用赤霉素处理，矮生植株也可以长得和高蔓植株一样高，矮株没有赤霉素是因为缺少了合成赤霉素的一种关键酶。高蔓植株合成此种酶要经过“翻译”的过程，进行“翻译”的条件除核糖体外还需要有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长，因而感染这种病毒的玉米植株非常矮小。推测病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。试设计实验来验证这一假设。(该实验不能采用化学方法测定植株中赤霉素的含量)

　 实验步骤：

　 第一步：选取　　　　　　　　　　　　　　 玉米幼苗若干株，将其平均分成甲、乙两组，并在相同的适宜条件下培养；

　 第二步：对甲组幼苗定期喷施　　　　　　　 ，同时乙组幼苗喷施　　　　　　　　 ；

第三步：观察并测量两组玉米植株的平均高度；

实验结果是：　　　　　　　　　 ；实验结论是：　　　　　　 　　　　　　　。

赤霉素是一种重要的植物激素，能促进豌豆茎蔓伸长。赤霉素的合成过程如下：

矮茎豌豆是由于缺乏某种酶，导致赤霉素不足，影响株高。请分析回答：
（1）由赤霉素的合成过程可知豌豆的株高是由          （一对或多对）基因共同控制的。
（2）植株合成GPS、KAO等酶要经过            两个过程， 豌豆株高这一性状是基因通过控制                    进而控制代谢得以实现的。
（3）在一片豌豆田中，发现了许多被矮化病毒感染的豌豆比正常豌豆植株矮很多。有人推测病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。试设计实验来验证这一假设。（该实验不能采用化学方法测定植株中赤霉素的含量）
实验步骤：
第一步：选取长势基本相同的被矮化病毒感染的豌豆幼苗若干株，将其平均分成甲、乙两组；
第二步：对甲组豌豆幼苗定期喷施适当浓度的赤霉素溶液，同时乙组                  ，并在相同的适宜条件下培养；
第三步：观察并测量两组豌豆植株的平均高度并进行比较。
结果预测及结论：若                        ，说明病毒的作用是抑制了赤霉素的合成。

赤霉素是一种重要的植物激素，能促进豌豆节间的伸长生长，生长素也可促进茎的伸长。有人设计如下实验来证明赤霉素与生长素具有协同作用。
实验步骤：
A．取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位，切取等长的茎切段若干段，平均分成两组。
B．将两组豌豆的茎切段，分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液成分见图一示），并在相同的条件下培养。
C．每隔12h，测量茎切段的长度一次，48h后计算茎切段伸长的平均值。
实验结果：见图二曲线。

（1）以上实验不能充分说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是           。
（2）为完善以上实验，请填写下面补充的实验设计，并预测整个实验的结果， 同时对实验结果加以说明。
①应补充的实验
第一步：取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎切段若干段，平均分成C、D 两组（与A、B两组等量）。
第二步：C组                                    ；  
D组                                    。  
第三步：在与A、B组相同的条件下培养，                   。  
②实验结果的预测、说明
预测：C组的茎切段                       。  
D组的茎切段                       。  
说明：                                           。     

赤霉素是一种重要的植物激素，能促进豌豆茎蔓伸长。赤霉素的合成过程如下：

矮茎豌豆是由于缺乏某种酶，导致赤霉素不足，影响株高。请分析回答：

（1）由赤霉素的合成过程可知豌豆的株高是由           （一对或多对）基因共同控制的。

（2）植株合成GPS、KAO等酶要经过             两个过程， 豌豆株高这一性状是基因通过控制                     进而控制代谢得以实现的。

（3）在一片豌豆田中，发现了许多被矮化病毒感染的豌豆比正常豌豆植株矮很多。有人推测病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。试设计实验来验证这一假设。（该实验不能采用化学方法测定植株中赤霉素的含量）

实验步骤：

第一步：选取长势基本相同的被矮化病毒感染的豌豆幼苗若干株，将其平均分成甲、乙两组；

第二步：对甲组豌豆幼苗定期喷施适当浓度的赤霉素溶液，同时乙组                   ，并在相同的适宜条件下培养；

第三步：观察并测量两组豌豆植株的平均高度并进行比较。

结果预测及结论：若                         ，说明病毒的作用是抑制了赤霉素的合成。

赤霉素是一种重要的植物激素，能促进豌豆节间的伸长生长，生长素也可促进茎的伸长。有人设计如下实验来证明赤霉素与生长素具有协同作用。

实验步骤：

A．取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位，切取等长的茎切段若干段，平均分成两组。

B．将两组豌豆的茎切段，分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液成分见图一示），并在相同的条件下培养。

C．每隔12h，测量茎切段的长度一次，48h后计算茎切段伸长的平均值。

实验结果：见图二曲线。

（1）以上实验不能充分说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是            。

（2）为完善以上实验，请填写下面补充的实验设计，并预测整个实验的结果， 同时对实验结果加以说明。

①应补充的实验

第一步：取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎切段若干段，平均分成C、D 两组（与A、B两组等量）。

第二步：C组                                     ；  

D组                                     。  

第三步：在与A、B组相同的条件下培养，                    。  

②实验结果的预测、说明

预测：C组的茎切段                       。  

D组的茎切段                       。  

说明：                                            。