左下图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是

A．神经递质是从①处释放的

B．兴奋传递需要的能量主要来自④

C．兴奋可以在①和③之间双向传递

D．由①、②、③构成突触

下列甲图表示三个通过突触连接的神经元，在a、b、c、d四处安放灵敏电流计；乙图是神经元之间的突触结构。请回答：

（1）刺激甲图中箭头处，a、b、c、d各点可检测到膜电位变化的是                   。下列选项正确的是          。

A．a处电流计的指针发生偏转           B．b处电流计的指针最先发生偏转

C．c处电流计的指针首先向左偏转       D．d处电流计的指针不发生偏转

（2）乙图的结构保证了神经元之间兴奋的传递方向是单向的，原因是              

                                                                     。

（3）若某药物Y能抑制乙图突触的信号传递过程，则为了探究该药物的具体作用，请你写出一个研究课题的名称：                              

下列甲图表示三个通过突触连接的神经元，在a、b、c、d四处安放灵敏电流计；乙图是神经元之间的突触结构。请回答：
 
（1）刺激甲图中箭头处，a、b、c、d各点可检测到膜电位变化的是                  。下列选项正确的是         。

下列甲图表示三个通过突触连接的神经元，在a、b、c、d四处安放灵敏电流计；乙图是神经元之间的突触结构。请回答：

（1）刺激甲图中箭头处，a、b、c、d各点可检测到膜电位变化的是                   。下列选项正确的是          。

A．a处电流计的指针发生偏转           B．b处电流计的指针最先发生偏转

C．c处电流计的指针首先向左偏转       D．d处电流计的指针不发生偏转

（2）乙图的结构保证了神经元之间兴奋的传递方向是单向的，原因是              

                                                                     。

（3）若某药物Y能抑制乙图突触的信号传递过程，则为了探究该药物的具体作用，请你写出一个研究课题的名称：                              

31.（12分）下图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，其中“一○一＜”表示从树突到细胞体，再到轴突末梢（即一个完整的神经元模式图）。据图回答：

 (1)甲图中f表示的结构是                    ，乙图是甲图中       （填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的                             。

 (2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是                    。兴奋能由B传到A吗？并给出原因                                                             。

（3）丙图是甲图的一段，如丙图所示，如果在电极a的左侧给一适当刺激，此时a、b之间会产生电流，其方向是             ；电流计c的指针会发生    次方向       （填“相同”或“相反”）的偏转。

（4）图乙中神经递质由A细胞合成，经过          包装加工，形成突触小包，突触小包再与               融合，通过A细胞的               作用，进入突触间隙。

（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生            ，使突触后膜的电位发生变化。

（除标出外每空1分，计14分）下图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，其中“一○一＜”表示从树突到细胞体，再到轴突末梢（即一个完整的神经元模式图）。据图回答：

(1)甲图中f表示的结构是                    ，乙图是甲图中       （填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的                             。

(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是                  。兴奋       （能或否）由B传到A，并给出原因                                                              （2分）。

（3）丙图是甲图的一段，如丙图所示，如果在电极a的左侧给一适当刺激，此时A.b之间会产生电流，其方向是                    ；电流计c的指针会发生         次方向            （填“相同”或“相反”）的偏转。

（4）图乙中神经递质由A细胞合成，经过               包装加工，形成突触小包，突触小泡再与               融合，通过A细胞的               作用，进入突触间隙。

（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生               ，使突触后膜的电位发生变化。

阅读资料结合蛙“神经-腓肠肌”标本示意图，将下列验证实验补充完整：

已知乙酰胆碱是一种兴奋型递质，它在完成神经兴奋的传递任务之后，会尽快消失，乙酰胆碱酯酶能够催化它的分解。有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能很快消失，肌肉细胞就会处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡。蛙神经末梢能释放乙酰胆碱作用于腓肠肌（二者之间的连接类似于神经元之间的突触），使其收缩，可以用电流表记录肌肉细胞上的电位变化。

实验目的：                                           

材料用具：两个相同的上述装置、放电

装置、有机磷杀虫剂溶液、生理盐水、培养皿等。

实验步骤和现象：

第一步：将两个装置编号1、2，用电极分别同时给予两个“神经-腓肠肌”标本的神经一次刺激，腓肠肌都收缩一次，电流表指针都向左偏转，然后恢复。

第二步：在装置1的       （填字母）处滴加一定量的有机磷杀虫剂；在装置2的相同位置处加                                                                   。

第三步：一段时间后,                                                       

                                                                          。

  第三步实验现象：

装置1：                                                                  

装置2：                                                                   

（8分）请据下图回答：

请据上左图回答:

（1）④中的物质是______________，其释放到⑤的方式是____________。

（2）若刺激A点，兴奋后该处的膜电位为_________，图中电流计B的指针将偏转___次。

（3）若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到外

正内负的状态，这说明神经元在恢复到静息状态时，其带电离子通过细胞膜的方式为___

_______________。

请据上右图回答：

（4）图中①所示的结构属于反射弧的_____________。　

（5）图中三个神经元之间信息传递的方向为______________（用字母和箭头表示），只能沿此方向传递的原因是____________________________________________________。

Ⅰ、水稻种子中70％的磷以植酸形式存在，植酸同铁、钙等金属离子或蛋白质结合排出体外，是多种动物的抗营养因子，同时，排出的大量磷进入水体易引起水华。

（1）磷元素除了形成植酸外，还可以出现在下列______分子或结构中（多选）。

A．核糖 B．ATP  C．核糖体   D．核膜

（2）种植芦苇能有效抑制水华的发生，表明芦苇与引起水华的藻类关系是_______。

（3）植酸酶可降解植酸，在谷物类饲料中添加植酸酶可提高饲料的________利用率。

（4）为从根本上解决水稻中的高植酸问题，可将植酸酶基因导入水稻，培育低植酸转基因水稻品种。下图是获取植酸酶基因的流程。

①图中用A、B两种不同方法获得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在结构上的差异主要是

________________________________。

②图中获得的目的基因的两种方法A和B，哪种方法符合题意？_______，原因是

________________________________________________________。

Ⅱ、、右图是对一位具有食道完全狭窄的妇女所进行的实验结果。

实验一：让妇女吃下400克麦片粥，但该妇女明显对燕麦粥厌恶。

实验二：让该妇女吃下自选的喜爱的食物，如新鲜蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸鸡腿、烤肉、鸡蛋、蛋糕等。两次实验中食物经品尝与咀嚼，都未能进入该妇女胃内。

（1）食物没有进入胃中，但仍有胃液分泌，是由于食物进入口腔，刺激了口腔等处的____________，通过传入神经传向神经中枢，再经传出神经至胃引起的。引起胃液分泌的反射属于__________反射。若切断传出神经，该反射将_________（能、不能）完成，原因是________________。

（2）与实验一相比，实验二的胃液分泌量明显高。请分析可能的原因：________________。

该实验结果说明：实验二与实验一胃液分泌的差异是由__________反射引起的。

（3）乙酰胆碱酯酶能催化神经递质—乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能消失，肌肉细胞就会处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡。

实验目的：

验证_________________________________。

材料用具：两个相同的图示装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液（青蛙专用生理盐水）、培养皿等。

实验步骤：

第一步：将两个装置编号1、2，并分别将装置中青蛙的“神经—腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中。

第二步：同时用电极分别刺激两个“神经—腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转，然后恢复。

第三步：在装置1（实验组）的培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂，在装置2（对照组）的培养皿中滴加等量的任氏液。

第四步：一段时间后，同时用电极刺激两个“神经—腓肠肌”标本中的神经，观察指针偏转情况。

实验结果：装置1：______________________________________________。

          装置2：指针向左偏转后恢复。

Ⅰ、水稻种子中70％的磷以植酸形式存在，植酸同铁、钙等金属离子或蛋白质结合排出体外，是多种动物的抗营养因子，同时，排出的大量磷进入水体易引起水华。
（1）磷元素除了形成植酸外，还可以出现在下列______分子或结构中（多选）。
A．核糖               B．ATP            C．核糖体         D．核膜
（2）种植芦苇能有效抑制水华的发生，表明芦苇与引起水华的藻类关系是_______。
（3）植酸酶可降解植酸，在谷物类饲料中添加植酸酶可提高饲料的________利用率。
（4）为从根本上解决水稻中的高植酸问题，可将植酸酶基因导入水稻，培育低植酸转基因水稻品种。下图是获取植酸酶基因的流程。

①图中用A、B两种不同方法获得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在结构上的差异主要是
________________________________。
②图中获得的目的基因的两种方法A和B，哪种方法符合题意？_______，原因是
________________________________________________________。
Ⅱ、（12分）、右图是对一位具有食道完全狭窄的妇女所进行的实验结果。

实验一：让妇女吃下400克麦片粥，但该妇女明显对燕麦粥厌恶。
实验二：让该妇女吃下自选的喜爱的食物，如新鲜蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸鸡腿、烤肉、鸡蛋、蛋糕等。两次实验中食物经品尝与咀嚼，都未能进入该妇女胃内。
（1）食物没有进入胃中，但仍有胃液分泌，是由于食物进入口腔，刺激了口腔等处的____________，通过传入神经传向神经中枢，再经传出神经至胃引起的。引起胃液分泌的反射属于__________反射。若切断传出神经，该反射将_________（能、不能）完成，原因是________________。
（2）与实验一相比，实验二的胃液分泌量明显高。请分析可能的原因：________________。
该实验结果说明：实验二与实验一胃液分泌的差异是由__________反射引起的。
（3）乙酰胆碱酯酶能催化神经递质—乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能消失，肌肉细胞就会处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡。
实验目的：
验证_________________________________。
材料用具：两个相同的图示装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液（青蛙专用生理盐水）、培养皿等。

实验步骤：
第一步：将两个装置编号1、2，并分别将装置中青蛙的“神经—腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中。
第二步：同时用电极分别刺激两个“神经—腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转，然后恢复。
第三步：在装置1（实验组）的培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂，在装置2（对照组）的培养皿中滴加等量的任氏液。
第四步：一段时间后，同时用电极刺激两个“神经—腓肠肌”标本中的神经，观察指针偏转情况。
实验结果：装置1：______________________________________________。
装置2：指针向左偏转后恢复。