题目内容

7、(17分)下图表示某研究所利用具有优良性状的二倍体植株A(AaBb)作为实验材料繁育植株B、C、D的途径示意图。请据图分析回答:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)通过途径1、2获得植株B、C的过程中都应用了一种生物技术,该技术依据的生物学原理是            

(2)要想尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径         来繁育植株;假如植株A叶肉细胞中某个基因中的碱基T被替换成A,这种改变只能通过途径       传递给后代。

(3)植株B和植株C不能直接杂交产生后代,原因是__________________________;若将植株B和植株C在幼苗时期分别用秋水仙素诱导处理,形成植株E、F,E、F杂交产生的后代为         倍体。

(4)植株D与植株C表现型相同的概率为            ;假如植株D与植株C表现型相同,则基因型相同的概率为          

(5)已知植株A的高茎和矮茎是一对相对性状(核基因控制),现有通过途径1获得的植株B幼苗若干(既有高茎,也有矮茎)。请设计实验方案,确定高茎与矮茎的显隐性关系。(要求用图解表示并加以必要的文字说明)

试题答案

7、D

相关题目

(一)下图表示植物生长素对植物生长的促进作用的关系,请据图回答下列问题:

(1)曲线HB段说明;                           
(2)曲线上C点表示                             
(3)若某植物顶芽的生长素浓度为g时,产生顶端优势现象,则侧芽生长素浓度范围
                 。zxxk
(4)若用燕麦幼苗做向光性实验,并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素
含量之比为1:2,则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围
           
(二)植物的生长发育受到多种激素共同的调节,其中生长素的作用主要是促进植物的生长。图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果,图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请回答下列问题:

(1)生长素是由植物生长旺盛部位产生的,例如                   (写出两处)
(2)图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是                              
                            。此实验的对照组是                 中培养的幼苗。
(3)图二所示实验结果是,只有甲、丁两组的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长,说明生长素的运输方向是                                                
(三)萘乙酸(NAA)是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质,其生理作用也与浓度密切相关,探究萘乙酸(NAA)对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围,在农业生产的应用上具有非常重要的意义。
原理(略)
材料用具(略)zxxk
实验过程与方法:
(1)取材:取山茶花植株生长良好的半木质枝条,剪成5~7cm,每段插条的芽数相同。
(2)实验:① 将插条分别用不同方法处理如图1;② 将处理过的插条下端浸在清水中,注意保持温度(25~30℃)
(3)记录:小组分工,根据实验数据,建立数学模型如图2

(1)该实验的观察指标是                    ,无关变量是                (至 少说出两个)。
(2)从图2中可以得出的结论是                                           
(3)插条若没有生出不定根,其原因最可能是                               

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(一)下图表示植物生长素对植物生长的促进作用的关系,请据图回答下列问题:

(1)曲线HB段说明;                           

(2)曲线上C点表示                              

(3)若某植物顶芽的生长素浓度为g时,产生顶端优势现象,则侧芽生长素浓度范围

                  zxxk

(4)若用燕麦幼苗做向光性实验,并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素

含量之比为1:2,则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围

           

(二)植物的生长发育受到多种激素共同的调节,其中生长素的作用主要是促进植物的生长。图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果,图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请回答下列问题:

(1)生长素是由植物生长旺盛部位产生的,例如                    (写出两处)

(2)图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是                              

                             。此实验的对照组是                  中培养的幼苗。

(3)图二所示实验结果是,只有甲、丁两组的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长,说明生长素的运输方向是                                                

(三)萘乙酸(NAA)是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质,其生理作用也与浓度密切相关,探究萘乙酸(NAA)对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围,在农业生产的应用上具有非常重要的意义。

原理(略)

材料用具(略)zxxk

实验过程与方法:

(1)取材:取山茶花植株生长良好的半木质枝条,剪成5~7cm,每段插条的芽数相同。

(2)实验:①  将插条分别用不同方法处理如图1;②  将处理过的插条下端浸在清水中,注意保持温度(25~30℃)

(3)记录:小组分工,根据实验数据,建立数学模型如图2

(1)该实验的观察指标是                     ,无关变量是                 (至 少说出两个)。

(2)从图2中可以得出的结论是                                           

(3)插条若没有生出不定根,其原因最可能是                               

 

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(10分)根据细胞全能性理论,运用现代生物技术对生物进行无性生殖在生产上具有重大的意义。请回答下列有关问题:
(1)为保持某观赏植物优良的遗传性状,某科技小组利用植物组织培养技术来进行繁殖。他们将该植物的花芽分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中,得到的花芽生长状况如下表:

 
A组
B组
C组
D组
E组
吲哚乙酸
0
3ppm
3ppm
0.03ppm
0
细胞分裂素
0
0.2ppm
0.002ppm
1.0ppm
0.2ppm[来源:Z&xx&k.Com]
花芽生
长状况
仍是组织切块
形成愈伤组织
愈伤组织分化出根[来源:学#科#网]
愈伤组织
分化出嫩枝
稍生长
①在此过程中能实现脱分化的花芽是        组。
②从实验结果可看出:吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质。其中,新芽形成必须的条件是      ;而在培养形成完整新个体过程中,对它们的调控关键是    
(2)为了保证某优质奶牛的后代性状不变,某研究所利用克隆等技术来进行繁殖。他们从母牛A的体细胞中提取出细胞核,并移入去除细胞核的母牛B的成熟卵细胞中,在电脉冲的刺激下相互融合,并通过培养形成早期胚胎,再将该胚胎移植到母牛C的子宫内继续培养,最后获得了成功。请回答:
①由母牛C产下的牛犊的性别是    性。该实验中,杂合的细胞必须经电脉冲刺激才能相互融合,才能进行分裂,而在人工授精中,则需要对采集的精子进行    处理,才能使精子具有活力,才能完成受精作用。
②如果研究员们想快速获得较多与母牛A的性状相同的新个体,可在上述实验的基础上,采用
       技术进行处理,然后再进行胚胎移植。
③限制酶能识别特定的DNA序列并进行剪切,不同的限制酶可以对不同的核酸序列进行剪切。现用A、B、C三种不同的限制酶对一段大小为6.2kb的线状DNA进行剪切后,用凝胶电泳分离各核酸片段,实验结果如图所示。

在答题纸的相应方框内的线状DNA上标出相应酶的切割位点,并标明相应数据。

如果他们将上述获得的一个目的基因成功导入到母牛A的卵细胞中并定位在一条染色体上,则受精后形成的新个体达到性成熟并与一普通公牛交配,在它们产生的后代中,体细胞中含有该目的基因的个体出现的概率为      ,原因是            

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(10分)根据细胞全能性理论,运用现代生物技术对生物进行无性生殖在生产上具有重大的意义。请回答下列有关问题:

(1)为保持某观赏植物优良的遗传性状,某科技小组利用植物组织培养技术来进行繁殖。他们将该植物的花芽分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中,得到的花芽生长状况如下表:

 

A组

B组

C组

D组

E组

吲哚乙酸

0

3ppm

3ppm

0.03ppm

0

细胞分裂素

0

0.2ppm

0.002ppm

1.0ppm

0.2ppm[来源:Z&xx&k.Com]

花芽生

长状况

仍是组织切块

形成愈伤组织

愈伤组织分化出根[来源:学#科#网]

愈伤组织

分化出嫩枝

稍生长

①在此过程中能实现脱分化的花芽是         组。

②从实验结果可看出:吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质。其中,新芽形成必须的条件是       ;而在培养形成完整新个体过程中,对它们的调控关键是     

(2)为了保证某优质奶牛的后代性状不变,某研究所利用克隆等技术来进行繁殖。他们从母牛A的体细胞中提取出细胞核,并移入去除细胞核的母牛B的成熟卵细胞中,在电脉冲的刺激下相互融合,并通过培养形成早期胚胎,再将该胚胎移植到母牛C的子宫内继续培养,最后获得了成功。请回答:

①由母牛C产下的牛犊的性别是     性。该实验中,杂合的细胞必须经电脉冲刺激才能相互融合,才能进行分裂,而在人工授精中,则需要对采集的精子进行     处理,才能使精子具有活力,才能完成受精作用。

②如果研究员们想快速获得较多与母牛A的性状相同的新个体,可在上述实验的基础上,采用

        技术进行处理,然后再进行胚胎移植。

③限制酶能识别特定的DNA序列并进行剪切,不同的限制酶可以对不同的核酸序列进行剪切。现用A、B、C三种不同的限制酶对一段大小为6.2kb的线状DNA进行剪切后,用凝胶电泳分离各核酸片段,实验结果如图所示。

答题纸的相应方框内的线状DNA上标出相应酶的切割位点,并标明相应数据

如果他们将上述获得的一个目的基因成功导入到母牛A的卵细胞中并定位在一条染色体上,则受精后形成的新个体达到性成熟并与一普通公牛交配,在它们产生的后代中,体细胞中含有该目的基因的个体出现的概率为        ,原因是            

 

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玉米是遗传实验常用的材料。在自然状态下,花粉既可以落到同一植株的柱头上,也可以落到其他植株的柱头上(如图所示)。请回答:

(1)选择玉米作为遗传实验材料的优点是(两条)_________________________________。

(2)玉米的高茎对矮茎为显性。为探究一高茎玉米植株的果穗上所结子粒的基因型,某同学选取了该玉米果穗上2粒种子单独隔离种植,观察记录并分别统计后代植株的性状,结果后代全为高茎,该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种。他的结论是否科学,为什么?__________________________________ 。

(3)玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料,通过实验判断该相对性状的显隐性。思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒,种植,杂交,观察子代性状,请帮助预测实验结果及得出相应结论。

___________________________________________________________________________________________________________________________。

(4)为培育玉米新品种,科学家用基因型相同的玉米种子进行人工诱变实验,获得两种突变类型,分别培育成甲乙两种植株,右下图表示甲乙两植株的突变原因。已知两对基因是独立遗传的,请分析该过程,回答下列问题:

①右图两个基因发生突变是属于碱基对的     

②若A、a基因和B、b基因分别控制两种性状,经诱变产生的新基因所控制的性状为优良性状,请你设计利用甲、乙两植株作为实验材料,培育出同时具有两种优良性状能稳定遗传的杂交育种程序,要求用遗传图解表示并加以简要说明。

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(18分)玉米是遗传实验常用的材料。在自然状态下,花粉既可以落到同一植株的柱头上,也可以落到其他植株的柱头上(如图所示)。

请回答:
(1)选择玉米作为遗传实验材料的优点是(两条)
_________________________________。
(2)玉米的高茎对矮茎为显性。为探究一高茎玉米植株的果穗上所结子粒的基因型,某同学选取了该玉米果穗上2粒种子单独隔离种植,观察记录并分别统计后代植株的性状,结果后代全为高茎,该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种。他的结论是否科学,为什么?__________________________________ 。
(3)玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料,通过实验判断该相对性状的显隐性。思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒,种植,杂交,观察子代性状,请帮助预测实验结果及得出相应结论。
________________________________________________________
(4)为培育玉米新品种,科学家用基因型相同的玉米种子进行人工诱变实验,获得两种突变类型,分别培育成甲乙两种植株,右下图表示甲乙两植株的突变原因。已知两对基因是独立遗传的,请分析该过程,回答下列问题:

①右图两个基因发生突变是属于碱基对的           
②若A、a基因和B、b基因分别控制两种性状,经诱变产生的
新基因所控制的性状为优良性状,请你设计利用甲、乙两植株
作为实验材料,培育出同时具有两种优良性状能稳定遗传的杂
交育种程序,要求用遗传图解表示并加以简要说明。

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