题目内容

12、《生于忧患,死于安乐》:征于色,           

试题答案

12、发于声,而后喻。

相关题目
[     ]
     A、古人大业成,皆自忧患始。   
     B、试玉要烧三日满,辨材须待七年期。  
     C、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。   
     D、自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。   
7、孟子的说理散文善用排比,句式长短错落,这种写法有怎样的表达效果?请你以选文第二段为例加以具体分析。  
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8、选文第三段紧承上文从正反两方面加以推论,其中从正面进行推论的是哪句话? 
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9、选文中孟子主要讲了两方面的问题,一是造就人才,二是______________。  
10、《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说:“贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也!”结合本文,谈谈颜回的故事说明了什么道理。
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11、这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义?
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生于忧患,死于安乐(共12分)
《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。
【小题1】解释下列句中划线的词语。(4分)
拂乱其所为               ②征于色,发于声,而后喻                       
③管夷吾举于                ④入则无法家                               
【小题2】翻译:(4分)
①所以动心忍性,曾益其所不能                                                                
②然后知生于忧患,而死于安乐也                                                             
【小题3】下列各组句中划线词意思完全相同的一项是(   )(2分)
于虑 左手倚一木          ②舜于畎亩之中  征于色,于声
恒亡 固不以山溪之险      ④行拂乱其所    宫室、器皿、人物
【小题4】《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说:“贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也!”结合本文,谈谈颜回的故事能说明什么道理。
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生于忧患,死于安乐(共12分)
《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。
【小题1】解释下列句中划线的词语。(4分)
拂乱其所为               ②征于色,发于声,而后喻                       
③管夷吾举于                ④入则无法家                               
【小题2】翻译:(4分)
①所以动心忍性,曾益其所不能                                                                
②然后知生于忧患,而死于安乐也                                                             
【小题3】下列各组句中划线词意思完全相同的一项是(   )(2分)
于虑 左手倚一木          ②舜于畎亩之中  征于色,于声
恒亡 固不以山溪之险      ④行拂乱其所    宫室、器皿、人物
【小题4】《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说:“贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也!”结合本文,谈谈颜回的故事能说明什么道理。

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阅读《生于忧患,死于安乐》选段,完成第1~3题。

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。

1.用现代汉语翻译下列句子。

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

_______________________________________________________________________

2.全文先后使用的论证方法有                             ,论述了中心论点是______________________________________   __。(用原句回答)

3.本文认为:逆境使人成才。你同意这个观点吗?为什么?请举例简析。

_______________________________________________________________________

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生于忧患,死于安乐(12分)

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。(选自《孟子》两章)

15.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)傅说于版筑之间  ▲  (2)必先其心志     ▲  

(3)益其所不能    ▲  (4)征于发于声而后喻  ▲  

16.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)

句子:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

翻译:  ▲  

17.短文开头连用六个事例,在内容和表达效果上分别有什么作用?(4分)

答:  ▲  

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阅读《生于忧患,死于安乐》,完成后面各题。

  舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

  人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也

(1)

加粗词含义与现代汉语相同的一项是(  )

[  ]

A.

生于忧患,而死于安乐也

B.

所以动心

C.

则无法家拂士

D.

则无敌国外患者

(2)

选出节奏划分正确的一项(  )

[  ]

A.

人/恒过/然后/能改。

B.

人/恒过/然/后能改。

C.

人恒/过/然后/能改。

D.

人/恒过/然/后能/改。

(3)

用现代汉语写出画线句子的意思。

译:__________________________________________

(4)

第1段举了六个由社会最底层被提拔到高位的人的事例,其中从泥瓦匠中提拔出来的人是________,从小贩中提拔出来的人是________。

(5)

第2段主要阐述要成大业,必先经受一番苦难磨炼的道理,其中阐述在思想上受磨炼的句子是________,在行动上受磨炼的句子是________。

(6)

选出下面说法不正确的一项(  )

[  ]

A.

第一段运用排比句式来列举事实。

B.

第一段从列举的事实中归纳出观点。

C.

第二段只用摆事实的方法来证明论点。

D.

结尾得出结论。

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生于忧患,死于安乐

  舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

  故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

  人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

  然后知生于忧患,死于安乐也。

(1)

本文选自《________》;孟轲是我国________时期思想家、教育家,儒家思想的代表人物,地位仅次于________,后世并称________。

(2)

加粗词的意义相同的一项是(  )

[  ]

A.

①行乱其所为 ②入则无法家

B.

益其所不能 ②不吝去留

C.

①舜于畎亩之中 ②于声

D.

①百里奚举于 ②见山上人烟

(3)

加粗词的意义不同的一项是(  )

[  ]

A.

①所以动心性 ②能对面为盗贼

B.

①天将降大于是人也 ②重而道远

C.

①人过 ②国

D.

①管夷吾于士 ②百里奚于市

(4)

解释下列句子中加粗的词语。

其心志,其筋骨,饿其体肤,空乏其身

苦:________ 劳:________

饿:________ 空乏:________

于色,发于声,而后

征:________ 喻:________

(5)

把下列句子译成现代汉语。

①困于心,衡于虑,而后作。

答:________________________

②入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

答:________________________

③然后知生于忧患,死于安乐也。

答:________________________

(6)

阅读理解。

孟子认为造就人才的客观条件是________,________,________,________,________,只有这样,才能________,________;造就人才的主观条件是________,________,________;从而论证了________;然后用________,________,________论证了________,最后归纳出中心论点________,________。

(7)

本文第一段为什么要列举六位历史人物在艰苦的磨练中被举用并成就了非凡业绩的事例?

答:________________________

(8)

请从现实生活中列举典型事例,谈谈你对“生于忧患,死于安乐”的看法。

答:________________

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生于忧患,死于安乐

《孟子》

  舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

  故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

  人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

  然后知生于忧患,而死于安乐也。

(1)

选出下列加粗字用法相同的一项:

[  ]

A.

心      苛政猛虎也

B.

心志     帝感

C.

出则无敌国外患 肉食谋之

D.

舜发于畎亩中  何陋

(2)

选出下列加粗词词义相同的一项:

[  ]

A.

故天降大任于是人也    上使外

B.

傅说举于版筑之     在乎山水之

C.

人恒,然后能改     还岳殿东

D.

征于色,于声      野芳而幽香

(3)

下面对文章内容理解不正确的一项是:

[  ]

A.

本文第一、二段主要论证了古往今来受大任、成大业的人都是在困境中造就的观点。

B.

本文第三段从人应有“生于忧患”的心态角度,对上述观点进一步加以阐发。

C.

本文第四段提出了文章的中心论点,告诫人们要有忧患意识,不可沉迷于安逸享乐。

D.

从全文看,主要是从“生于忧患”的角度来论证的。

(4)

本文主要论述了人要有所作为就必须先经受多方面的艰苦磨砺,才能取得“曾益其所不能”的结果或成就的道理,请列举一个恰当的事例作论据。

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