题目内容
4、为研究甲腺激素对小鼠新陈代谢的影响，设计了如下实验装置：500mL广口瓶的瓶差为胶塞，其上三个小孔分别插温度计、水检压计和一支底部开口的试管，开口边缘内翻，放一浸透液体的棉球。该装置是通过测定动物在一定时间内的耗氧量，计算其代谢率。请回答下列问题：
（1）棉球浸透的溶液为 ，
目的是 。
（2）实验步骤：
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①选日龄相同、体重相近10只健康的雄性小白鼠。
②将每只小白鼠分别放入以上装置的广口瓶中，
待动物适应测定环境和瓶内的温度稳定后，然后
用注射器（5mL）向广口瓶内注入5mL空气，记
录水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间t1。
③给每只小白鼠注射适量的甲状腺激素溶液，在
相同的环境下，按步骤②的方法重测一次。记录
水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间t2。
（3）实验分析：
①该实验最可能的结果是：t1 （“<”、“>”或“=”）
②注射甲状腺激素溶液后，小白鼠自身产生的甲状腺激素 （“增加”、“不变”、“减少”），原因是注射后血液中 。
③若环境温度降低，重复上述实验，水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间
（“变长”、“不变”、“变短”）。
④该实验设计是否不够严密，缺少对照？ ，理由是 。
试题答案
4、（1）用雄麻花药（花粉）经花药离体培养（2分），获得单倍体幼苗X和Y（2分），再用秋水仙素处理上述幼苗，获得植株XX和YY（2分）XX植株与YY植株杂交可获得大量的XY种子（2分）
（2）雄麻组织（雄麻体细胞）（2分）植物组织培养（2分）
(2)实验步骤：
①．选日龄相同、体重相近10只健康的雄性小白鼠。
②．将每只小白鼠分别放入以上装置的广口瓶中，待动物适应测定环境和瓶内的温度稳定后，然后用注射器(5mL)向广口瓶内注入5mL空气，记录水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间t1。
③．给每只小白鼠注射适量的甲状腺激素溶液，在相同的环境下，按步骤②的方法重测一次。记录水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间t2。
(3)实验分析：
①．该实验最可能的结果是：t1____(“<”、“>”或“=”)t2
②．注射甲状腺激素溶液后，小白鼠自身产生的甲状腺激素________(“增加”、“不变”、“减少”)，原因是注射后血液中______________。
③．若环境温度降低，重复上述实验，水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间_______(“变长”、“不变”、“变短”)。
④该实验设计是否不够严密，缺少对照？_________，理由是____________。
为研究甲腺激素对小鼠新陈代谢的影响，设计了如下实验装置：500mL广口瓶的瓶差为胶塞，其上三个小孔分别插温度计、水检压计和一支底部开口的试管，开口边缘内翻，放一浸透液体的棉球。该装置是通过测定动物在一定时间内的耗氧量，计算其代谢率。请回答下列问题：
（1）棉球浸透的溶液为 ，目的是 。
（2）实验步骤：
①选日龄相同、体重相近10只健康的雄性小白鼠。
②将每只小白鼠分别放入以上装置的广口瓶中，待动物适应测定环境和瓶内的温度稳定后，然后用注射器（5mL）向广口瓶内注入5mL空气，记录水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间t1。
③给每只小白鼠注射适量的甲状腺激素溶液，在相同的环境下，按步骤②的方法重测一次。记录水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间t2。
（3）实验分析：
①该实验最可能的结果是：t1 t2 （“<”、“>”或“=”）
②注射甲状腺激素溶液后，小白鼠自身产生的甲状腺激素 （“增加”、“不变”、“减少”），原因是注射后血液中 。
③若环境温度降低，重复上述实验，水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间 （“变长”、“不变”、“变短”）。
④该实验设计是否不够严密，缺少对照？ ，理由是 。
查看习题详情和答案>>为研究甲腺激素对小鼠新陈代谢的影响，设计了如下实验装置：500mL广口瓶的瓶差为胶塞，其上三个小孔分别插温度计、水检压计和一支底部开口的试管，开口边缘内翻，放一浸透液体的棉球。该装置是通过测定动物在一定时间内的耗氧量，计算其代谢率。请回答下列问题：
（1）棉球浸透的溶液为 ，
目的是 。
（2）实验步骤：
|
②将每只小白鼠分别放入以上装置的广口瓶中，
待动物适应测定环境和瓶内的温度稳定后，然后
用注射器（5mL）向广口瓶内注入5mL空气，记
录水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间t1。
③给每只小白鼠注射适量的甲状腺激素溶液，在
相同的环境下，按步骤②的方法重测一次。记录
水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间t2。
（3）实验分析：
①该实验最可能的结果是：t1 （“<”、“>”或“=”）
②注射甲状腺激素溶液后，小白鼠自身产生的甲状腺激素 （“增加”、“不变”、“减少”），原因是注射后血液中 。
③若环境温度降低，重复上述实验，水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间
（“变长”、“不变”、“变短”）。
④该实验设计是否不够严密，缺少对照？ ，理由是 。
查看习题详情和答案>>4．（10分）
为研究甲腺激素对小鼠新陈代谢的影响，设计了如下实验装置：500mL广口瓶的瓶差为胶塞，其上三个小孔分别插温度计、水检压计和一支底部开口的试管，开口边缘内翻，放一浸透液体的棉球。该装置是通过测定动物在一定时间内的耗氧量，计算其代谢率。请回答下列问题：
（1）棉球浸透的溶液为__________，目的是__________。
（2）实验步骤：
①选日龄相同、体重相近10只健康的雄性小白鼠。
②将每只小白鼠分别放入以上装置的广口瓶中，待动物适应测定环境和瓶内的温度稳定后，然后用注射器（5mL）向广口瓶内注入5mL空气，记录水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间t1。
③给每只小白鼠注射适量的甲状腺激素溶液，在相同的环境下，按步骤②的方法重测一次。记录水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间t2。
（3）实验分析：
①该实验最可能的结果是：t1__________（“<”、“>”或“=”）
②注射甲状腺激素溶液后，小白鼠自身产生的甲状腺激素__________（“增加”、“不变”、“减少”），原因是注射后血液中__________。
③若环境温度降低，重复上述实验，水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间__________（“变长”、“不变”、“变短”）。
④该实验设计是否不够严密，缺少对照？__________，理由是__________。
查看习题详情和答案>>研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的影响（实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中）。现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等。该组同学设计了如下的实验方案：
步骤一：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；
步骤二：A组切除甲状腺，B组不做处理，每天饲喂等量适量的饲料；
步骤三：将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，连续饲养一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。
（1）该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。
（2）有同学提出该实验确立的实验变量不科学、不严谨，需加以改进，请在不增加实验装置的基础上提出合理的改进方案。
（3）该实验的基本原理是：
（4）预期最可能的结果： 。
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研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的影响（实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中）。现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等。该组同学设计了如下的实验方案：
步骤一：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；
步骤二：A组切除甲状腺，B组不做处理，每天饲喂等量适量的饲料；
步骤三：将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，连续饲养一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。
（1）该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。
（2）有同学提出该实验确立的实验变量不科学、不严谨，需加以改进，请在不增加实验装置的基础上提出合理的改进方案。
（3）该实验的基本原理是：
（4）预期最可能的结果：
查看习题详情和答案>>用下列实验装置研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的促进作用。实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中。
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现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等。同学们设计了如下的实验方案：
步骤1：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；
步骤2：A组切除甲状腺，B组做假性切除处理，每天饲喂等量且适量的饲料，连续饲养一段时间，使其生理状态稳定；
步骤3：将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。
（1）该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。
_____________________________________________________________________。
（2）预期修正后的实验的结果是_____________________________________________。
（3）红色液滴移动的原因是___________________________________，因为该实验利用了甲状腺激素________________________________________________________的原理。
（4）有同学提出该实验设计还不够严谨，不能充分说明是甲状腺激素的作用，需加以补充，请在不增加实验装置的基础上提出合理的补充方案（注：试剂不受限制）。
_______________________________________________________________________。
查看习题详情和答案>>（08平遥中学四月质检）（20分）生物兴趣小组设计了下列实验装置进行相关实验，研究下列有关问题。
Ⅰ．（10分）研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的影响（实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中）。现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等。该组同学设计了如下的实验方案：
步骤一：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；
步骤二：A组切除甲状腺，B组不做处理，每天饲喂等量适量的饲料；
步骤三：将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，连续饲养一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。
（1）该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。
（2）有同学提出该实验确立的实验变量不科学、不严谨，需加以改进，请在不增加实验装置的基础上提出合理的改进方案。
（3）该实验的基本原理是： 。
（4）预期最可能的结果： 。
Ⅱ．（10分）如果用上述实验装置来探究酵母菌的呼吸类型，A、B两瓶中分别放等量的酵母菌及15的葡萄糖培养液。请预测与结论相符合的实验现象并分析（2）的原因：
（1）如果实验现象是：A装置中液滴 ，B装置中液滴 ，说明酵母菌只进行有氧呼吸；
（2）如果实验现象是：A装置中液滴 ，B装置中液滴 ，说明酵母菌只进行无氧呼吸。其原因是： ；
（3）如果实验现象是：A装置中液滴 ，B装置中液滴 ，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。
查看习题详情和答案>>I．为了探究光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响，某校同学们进行了下列有关实验探究。
作出假设：光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度有影响。
以下是两组同学用相同方法、相同装置对A、B两种植物进行探究得到的实验结果：
分析上述实验结果，并回答下列问题：
(1) 甲组同学的实验方案中确定的自变量是 ，实验中他们必须控制的主要无关变量是 。
(2)对比分析甲、乙两组同学获得的实验结果，你认为 植物最可能是C3植物，其理由是 。
(3)分析上表数据可以看出，当A植物在灯泡功率为100W、CO2浓度为0.03％时，采取__________ 措施更有利于显著提高光合作用强度。
(4)B植物在CO2浓度为0.1％时，若将灯泡功率逐渐增大至400W，请预测O2释放量的变化 趋势并说明原因 。
(5)上表中测得的O2 释放量并非光合作用实际产生的氧气量，这是因为：
。
Ⅱ．（10分）用下列实验装置研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的促进作用。实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中。
现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等。同学们设计了如下的实验方案：
步骤1：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；
步骤2：A组切除甲状腺，B组做假性切除处理，每天饲喂等量且适量的饲料，连续饲养一段时间，使其生理状态稳定；
步骤3：将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。
（1）该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。
_____________________________________________________________________。
（2）预期修正后的实验的结果是_____________________________________________。
（3）红色液滴移动的原因是___________________________________，因为该实验利用了甲状腺激素________________________________________________________的原理。
（4）有同学提出该实验设计还不够严谨，不能充分说明是甲状腺激素的作用，需加以补充，请在不增加实验装置的基础上提出合理的补充方案（注：试剂不受限制）。
_______________________________________________________________________。
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