在下文的两方框中填入一项，和前面加点的语句构成对偶句？

    今天在此悼念李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶，□。但此时此地，有话何不说？我谨以这虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死，志不绝，和平可期，□，杀人者终必覆灭。

A．人民是多么悲痛 争取民主              B．人心异常悲痛 民主有望

C．心里也很难过 民主自由                D．人民生活痛苦 有望民主

阅读下文，完成第15—20题。(15分)

木格花窗的眺望

□李汉荣

①是松木做的，阳光照射的时候，窗棂就飘出令人惊喜的、特有的清香。这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分。植物的魂灵遍布生活的每一个细节：桐木的门、桦木的椽、榆木的门墩、盛米的椴木勺、舀水的葫芦瓢，就连脾气难免尖刻的菜刀也有着柔和的柳木把柄……

②就这样，一些松木来到母亲的生活中，以窗的形式帮助着母亲，也恰到好处地把一部分天空、一部分远山引进了她的日子；到了夜晚，则把一部分月光、一部分银河领进了她的屋子、她的梦境。

③站在窗前，首先看到的是一片菜园：韭菜整齐地排列着，令人想起千年的礼仪，透出一种代代传递的肃静与活泼；白菜那白净的脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌；葱那不谙世事的单纯的手，却能在不动声色的土里取出沁人心脾的情义；花椒树，经营着浑身的刺，守着那古老的脾气——鲜美的麻，一种地道的民间味道。

④人在愁苦的时候，倚在窗前，看一眼这菜园，内心就有了春色，有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色，这就是天地生命的颜色。

⑤我能想象，母亲多少次站在窗前，看那菜园，那经她的手侍弄的植物们。那些绿，星星点点竟绿成这一大片，要不是泥土缚了它们的脚跟，它们也许会翻过窗，走进屋子里来的。

⑥母亲曾说，她年轻的时候，也常失眠，就站在窗前，久久凝神看。好几次看见月光从窗格里进来，就变成四四方方的，她就想这是一封封信，是从天上寄来的，静静地放在窗台，等她收阅。我知道母亲这一生是没有收到几封信的，也许她是在想象天意里有一个夫君，等着她，却无缘相遇，就在远天远地的夜晚辗转投寄来一封封素笺。

⑦窗框上雕有简单的图案：喜鹊、蝴蝶、莲花、仙桃。这些中国的古老图腾，是自然里美的生灵。人居住在它们中间，受它们庇护，也庇护着它们。人与天地就这样互相凝视、互相友善，人也变成了自然的情义。

⑧阳光洒进来，月光照进来，星星走进来，风有时也跑进来，雨有时也会两三点跳进来，更有时，那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进来，在屋里逗留片刻。窗外墙根下，时不时就冒出几丛喇叭花藤，顺着墙壁爬上窗子，在母亲有些寂寞的窗口，吹奏起淡紫的、蓝色的音乐；那些蛐蛐们、蝈蝈们，还有根本见不到面的无名无姓的虫儿们，就伴和着唱它们的歌——那从远古一直传下来的老歌；喜鹊、斑鸠、麻雀、八哥、云雀、布谷鸟、阳雀、清明鸟……也远远近近地唱着、唱着。从木格花窗，你抬眼可望见万里，你侧耳能听见千秋。__

⑨我站在窗前，嗅着淡淡的松木香气和从窗外深远的天地飘来的草木风月的气息，我在想我小小的母亲，她仅是这窗里的一个小小妇人吗？__

⑩此时，鸡叫二遍，已是深夜时分，母亲熟睡了。我静立窗口，看见月亮偏西，泊在遥远的一个山脊上。银河__A__，展开了它波澜壮阔的气象，我似乎听到天上涨潮的声音，哗啦啦的声音，它的波浪汹涌而来，拍打着夜深人静的民间，拍打着这小小的窗口，笼罩着我小小的母亲。

{11}哦，小小的窗口，小小的母亲，小小的我们，与__B__的天意一起，我们很小，但是，人世悠远，天道永恒……

(选自《经典美文》2009年第8期)

15．根据文章内容，从“浩荡、浩瀚、浩渺、浩大”中选择最恰当的词语填在文中的横线处。 (2分)

[A]处应填______ [B]处应填______

16．把握文意，补充下列画线处内容。（3分）

木格花窗的眺望，作者透过木格花窗，眺望到的白天的实景是____________________ ，眺望到的晚上的实景是________________________，眺望到的想象的虚景是______________________________。

17．联系上下文，品味下列语句。(4分)

(1) 白菜那白净的脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌。

____________________________________________________________

(2) 我在想我小小的母亲，她仅是这窗里的一个小小妇人吗？

____________________________________________________________

18．文中叙述了一件事情来印证第②段中说的“一些松木来到母亲的生活中，以窗的形式帮助着母亲”这一句话，请用简洁的语言概括这件事。(2分)

____________________________________________________________

19．在第⑧段中，作者为什么用较多的笔墨来写窗外的各种景物?(2分)

____________________________________________________________

20．作者透过木格花窗，给我们描绘了一幅诗意的家园图景。而现在，随着人类的生产活动空间的拓展，不少这样的诗意家园只能存在于我们的心中。结合选文，联系以下链接材料，请你就“如何呵护我们诗意的家园”这一问题提出两项合理化建议。(2分)

链接材料

材料一 乡村公路的修建，为广大农村注入了新农村建设的主动脉。不少工厂也走进了农村，如江西省南康市龙岭镇黎边村，建起了许多家具厂，但家具厂简易的喷漆作业房喷出的气味很难闻，村民们都担心会影响身体的健康。

材料二 要想从根本上解决环境问题，靠环保部门单枪匹马、包打天下是不可能的，环境问题的解决需要全社会的共同关注和努力。——陈中华(国家级生态示范区江苏姜堰市环保局长)

__________________________________________________________________

阅读下文，回答问题。

　　①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。③轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。④火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。⑤金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。⑥那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。⑦夏天到了。

　　________________。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，□着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色－－收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不□出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的□下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的□。

　　夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

　　遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

1．读第一段，选出分析正确的一项

[　　]

A．第②句话运用比喻的手法，从触觉的角度，写出夏天草木的丰茂。

B．第③句话运用拟人的手法，从视觉的角度，写夏天恼人的蝉鸣。

C．第④句话运用拟人的手法，从触觉、视觉等角度，写出夏天炎热的气候和夏收的紧张气氛。

D．第⑤句话运用拟人的手法，从视觉、触觉、嗅觉等多个角度，写出夏天是充满希望的。

2．第二段开头的横线上与下文衔接最为恰当的语句是

[　　]

A．夏天是充满生机的。

B．夏天是多姿多彩的。

C．夏天的色彩是金黄的。

D．夏天的旋律是富于变化的。

3．第二段的方框内依次填入的词语，最为恰当的一项

[　　]

A．标志　　迸发　　蒸腾　　冲刺

B．象征　　爆发　　蒸发　　冲击

C．标志　　爆发　　蒸发　　冲刺

D．象征　　迸发　　蒸腾　　冲击

4．第三段中连用四个“快”字，叠用“听听”、“看看”两个动词，在表达上各有什么作用，请作简要分析。

连用“快”字的作用：________________________

叠用动词的作用：________________________

5．最后一段作者说文人笔下多是“春花秋月，却极少有夏的影子”，简要分析这句话在文中有什么作用，并说说它表达了作者怎样的思想感情。

作用是：________________________________________

表达的思想感情是：________________________________________

6．任选一处对文章进行赏析（可以就主题思想、内容、结构、句式或词语赏析）。

__________________________________________________________

阅读下面的文章，完成下面各题。

夏之韵

　　（一）①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐a一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也b一堵黛色长墙。③轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。④火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。⑤金色主宰了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。⑥那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已c一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。⑦夏天到了。

　　（二）____________，按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，□着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那七八片绿叶的棉苗，那朝天喇叭筒的高粱、玉米，那在地上的瓜秧，无不□出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的□下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的□。

　　（三）夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶紧给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

　　（四）遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。

（1）读第（一）段，选出分析正确的一项

[　　]

A．第②句话运用比喻的手法，从触觉的角度，写出夏天草木的丰茂。

B．第③句话运用拟人的手法，从视觉的角度写夏天恼人的蝉鸣。

C．第④句运用拟人的手法，从触觉、视觉等角度，写出夏天炎热的气候和夏收的紧张气氛。

D．第⑤句运用拟人的手法，从触觉、视觉、嗅觉等多个角度，写出夏天是充满希望的。

（2）第（二）段开头的横线上与下文衔接最为恰当的语句是

[　　]

（3）第（二）段的方框内依次填入的词语，最为恰当的一组是

[　　]

（4）第（三）段中连用四个“快”字，叠用了“听听”“看看”两个动词，在表达上各有什么作用，请作简要分析。

连用“快”字的作用：_____________________________________________

叠用动词的作用：_______________________________________________

（5）最后一段作者说，文人笔下多是“春花秋月，却极少有夏的影子”，简要分析这句话在文中有什么作用，并说说它表达了作者怎样的思想感情。

（6）根据文意，将下面三个词语分别填入第（一）段的空缺处。

（7）根据（一）（二）（三）段的内容，分别用四个字归纳夏的特点。

（8）说说你对夏天“正是一个承前启后、生命交替的旺季”这句话含义的理解。

______________________________________________________________

（9）写出“历代文人”描写“春花”、“秋月”的古诗词各一句。

春花：_________________________________________________________

秋月：_________________________________________________________