把下列句子组合成一段句意连贯的话。

①同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用

②备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提

③备课是教师的一项基本功

④专家认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课

⑤也能使教师教学更有底气，胸有成竹

⑥就必须脚踏实地并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计

顺序是                                               

把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）

在中国古代，“小康”是和“大同”相对应的一个词。                     

①孟子在见梁惠王时所描述的图景就是当时的小康标准：“谷与鱼鳖不可胜食……是使民养生丧死无憾也……谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣……黎民不饥不寒。”

②大同社会是儒生的理想世界，只存在于谁也没有见过的“三代”（即尧舜禹），它也是儒生们治国平天下的远景。

③今天全面建设小康社会，依然不能离开具体的内容而泛泛而谈。

④目及当下，古今小康的指标虽有差异，但所包括的基本内容是相同的，譬如安居乐业，老有所养，幼有所教等等。

⑤“小康”则更为现实。

把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）

①、在有积水的洼地上，又映出了闪动的月亮的影子

②、月亮穿过云雾，把透明的光辉晒在广场上

③、好像天空和地上，同时有无数个月亮

④、把这圭山上的五月之夜的乡村，映照得如同在水晶体中一样

⑤、广场像用银子铺成的

⑥、变成了透明的，奇异的，童话般的世界

把下列带序号的句子填入横线处，组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（3分）
国家古籍保护中心建成后，将                 。中心还将负责建立中华古籍保护网，在网上及时发布、定期更新全国普查成果。
①并组织专家对全国珍贵古籍进行定级
②同时汇总古籍普查成果
③负责全国古籍普查登记工作
④形成全国统一的中华古籍目录
⑤建立中华古籍综合信息数据库

把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（4分）
①依赖别人的人一定怕人。
②对于可耻的事也不知羞耻，应当与人讲理的时候也不敢讲理，见人只知道屈服。
③若常常怕人和谄媚人，逐渐成了习惯以后，他的脸皮就同铁一样厚。
④怕人的人一定阿谀谄媚人。
⑤没有独立精神的人，一定依赖别人。
                                        

把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）
思维教学的目标是提高学生的思维能力，同时也应该包括一些思维心理学基本知识的传授。_______________。
①在这个意义上，适当知识的准确掌握其实就是能力提高的一个重要组成部分。
②有助于将混沌的内隐能力转化为明晰的外显能力，从而提高学习效率。
③但是，思维教学的目标不全是而且不主要是掌握关于思维的知识。
④在我们看来，适量而准确的知识有助于将无意识的习得转化为有意识的学得。
⑤否则就使它蜕变为思维心理学的一门通俗课程，失去作为语文选修课的价值。

把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（5分）
在中国古代，“小康”是和“大同”相对应的一个词。                     
①孟子在见梁惠王时所描述的图景就是当时的小康标准：“谷与鱼鳖不可胜食……是使民养生丧死无憾也……谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣……黎民不饥不寒。”
②大同社会是儒生的理想世界，只存在于谁也没有见过的“三代”（即尧舜禹），它也是儒生们治国平天下的远景。
③今天全面建设小康社会，依然不能离开具体的内容而泛泛而谈。
④目及当下，古今小康的指标虽有差异，但所包括的基本内容是相同的，譬如安居乐业，老有所养，幼有所教等等。
⑤“小康”则更为现实。

把下列带序号的句子填入横线处，组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（3分）
国家古籍保护中心建成后，将                 。中心还将负责建立中华古籍保护网，在网上及时发布、定期更新全国普查成果。
①并组织专家对全国珍贵古籍进行定级
②同时汇总古籍普查成果
③负责全国古籍普查登记工作
④形成全国统一的中华古籍目录
⑤建立中华古籍综合信息数据库

把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（5分）

在中国古代，“小康”是和“大同”相对应的一个词。                     

①孟子在见梁惠王时所描述的图景就是当时的小康标准：“谷与鱼鳖不可胜食……是使民养生丧死无憾也……谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣……黎民不饥不寒。”

②大同社会是儒生的理想世界，只存在于谁也没有见过的“三代”（即尧舜禹），它也是儒生们治国平天下的远景。

③今天全面建设小康社会，依然不能离开具体的内容而泛泛而谈。

④目及当下，古今小康的指标虽有差异，但所包括的基本内容是相同的，譬如安居乐业，老有所养，幼有所教等等。

⑤“小康”则更为现实。

把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）

   思维教学的目标是提高学生的思维能力，同时也应该包括一些思维心理学基本知识的传授。_______________。

①在这个意义上，适当知识的准确掌握其实就是能力提高的一个重要组成部分。

②有助于将混沌的内隐能力转化为明晰的外显能力，从而提高学习效率。

③但是，思维教学的目标不全是而且不主要是掌握关于思维的知识。

④在我们看来，适量而准确的知识有助于将无意识的习得转化为有意识的学得。

⑤否则就使它蜕变为思维心理学的一门通俗课程，失去作为语文选修课的价值。