题目内容
1、下列句子翻译正确的一项是
A.谨庠序之教,申之以孝悌之义。
译:认真地遵守学校的教诲,并宣扬孝悌的道理。
B.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
译:所以,不积累半步一步,就无法到达千里的远方;不汇集小溪流,就不能汇成大江大海。
C.天下云合而响应,赢粮而景从。
译:天下的百姓像浮云一样汇集合拢来响应他,许多人担着粮食如影子一样跟着他。
D.今其智乃反不能及,其可怪也欤!
译:现在君子的见识就赶不上他们,难道值得奇怪吗?
试题答案
1、B
下列句子翻译正确的一项是
A.谨庠序之教,申之以孝悌之义。
译:认真地遵守学校的教诲,并宣扬孝悌的道理。
B.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
译:所以,不积累半步一步,就无法到达千里的远方;不汇集小溪流,就不能汇成大江大海。
C.天下云合而响应,赢粮而景从。
译:天下的百姓像浮云一样汇集合拢来响应他,许多人担着粮食如影子一样跟着他。
D.今其智乃反不能及,其可怪也欤!
译:现在君子的见识就赶不上他们,难道值得奇怪吗?
查看习题详情和答案>>下列句子翻译正确的一项是: ( )
A.谨庠序之教,申之以孝悌之义。
译:认真地遵守学校的教诲,并宣扬孝悌的道理。
B.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
译:所以,不积累半步一步,就无法到达千里的远方;不汇集小溪流,就不能汇成大江大海。
C.天下云合而响应,赢粮而景从。
译:天下的百姓像浮云一样汇集合拢来响应他,许多人担着粮食如影子一样跟着他。
D.今其智乃反不能及,其可怪也欤!
译:现在君子的见识就赶不上他们,难道值得奇怪吗?
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下列句子翻译正确的一项是:( )
A.谨庠序之教,申之以孝悌之义。 译:认真地遵守学校的教诲,并宣扬孝悌的道理。 |
B.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 译:所以,不积累半步一步,就无法到达千里的远方;不汇集小溪流,就不能汇成大江大海。 |
C.天下云合而响应,赢粮而景从。 译:天下的百姓像浮云一样汇集合拢来响应他,许多人担着粮食如影子一样跟着他。 |
D.今其智乃反不能及,其可怪也欤! |
A.谨庠序之教,申之以孝悌之义。 译:认真地遵守学校的教诲,并宣扬孝悌的道理。 |
B.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 译:所以,不积累半步一步,就无法到达千里的远方;不汇集小溪流,就不能汇成大江大海。 |
C.天下云合而响应,赢粮而景从。 译:天下的百姓像浮云一样汇集合拢来响应他,许多人担着粮食如影子一样跟着他。 |
D.今其智乃反不能及,其可怪也欤! |
下列各句翻译正确的一项是
A.谨庠序之教,申之以孝悌之义。
译:认真地兴办学校教育,把孝悌的道理反复讲给百姓听。
B.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
译:君子学识渊博而且每天对照检查自己,就智慧明达而且行行不会犯错误了。
C.积善成德,而神明自得。
译:积累善行,养成良好的品德,就会自然得到神灵的保佑了。
D.圣人无常师。
译:圣人没有平凡的老师。
(一)
五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
(二)
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
【小题1】对下列四句中词的解释,错误的一项是 ( )
A.五亩之宅,树之以桑树:种植 |
B.积善成德,而神明自得神明:神清气爽 |
C.骐骥一跃,不能十步骐骥:骏马 |
D.鸡豚狗彘之畜畜:蓄养 |
【小题3】下列对原文内容的概括与分析,不正确的一项是( )
A.第一段文字描述了发展生产的措施及效果,为梁惠王展现了一幅美好的前景,顺理成章的得出“然而不王者,未之有也”的结论 |
B.第二段文字从学习的方法和态度两方面来“劝学”,阐明学习要逐步积累、坚持不懈和专心致志的道理。 |
C.第一段文字集中体现了孟子的“仁政”主张,具体说包括以下几层意思:发展生产、关心民生、兴办教育、招贤纳士、广开言路。 |
D.第二段文字用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证,意在说明学习必须用心专一。 |
(1) 七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
(2) 故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 查看习题详情和答案>>
(一)
五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
(二)
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
1.对下列四句中词的解释,错误的一项是 ( )
A.五亩之宅,树之以桑树:种植
B.积善成德,而神明自得神明:神清气爽
C.骐骥一跃,不能十步骐骥:骏马
D.鸡豚狗彘之畜畜:蓄养
2.下列加点的字的用法与意思相同的一项是 ( )
3.下列对原文内容的概括与分析,不正确的一项是( )
A.第一段文字描述了发展生产的措施及效果,为梁惠王展现了一幅美好的前景,顺理成章的得出“然而不王者,未之有也”的结论
B.第二段文字从学习的方法和态度两方面来“劝学”,阐明学习要逐步积累、坚持不懈和专心致志的道理。
C.第一段文字集中体现了孟子的“仁政”主张,具体说包括以下几层意思:发展生产、关心民生、兴办教育、招贤纳士、广开言路。
D.第二段文字用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证,意在说明学习必须用心专一。
4.翻译题(10分)
(1) 七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
(2) 故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
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阅读下面两段文字,完成下列小题。
(一)
五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
(二)
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
【小题1】对下列四句中加点的词的解释,错误的一项是 ( )
A.五亩之宅,树之以桑 树:种植 |
B.积善成德,而神明自得神明:神清气爽 |
C.骐骥一跃,不能十步骐骥:骏马 |
D.鸡豚狗彘之畜畜:蓄养 |
A.以①五十者可以衣帛矣②故不积跬步,无以至千里 |
B.焉①积土成山,风雨兴焉②而神明自得,圣心备焉 |
C.之①然而不王者,未之有也②蚓无爪牙之利,筋骨之强 |
D.其①鸡豚狗彘之畜,无失其时 ②百亩之田,勿夺其时 |
A.第一段文字描述了发展生产的措施及效果,为梁惠王展现了一幅美好的前景,顺理成章的得出“然而不王者,未之有也”的结论 |
B.第二段文字从学习的方法和态度两方面来“劝学”,阐明学习要逐步积累、坚持不懈和专心致志的道理。 |
C.第一段文字集中体现了孟子的“仁政”主张,具体说包括以下几层意思:发展生产、关心民生、兴办教育、招贤纳士、广开言路。 |
D.第二段文字用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证,意在说明学习必须用心专一。 |
(1)七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
译文:______________________________________________________
(2)故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
译文:____________________________________________________ 查看习题详情和答案>>
阅读下面两段文字,完成下列小题。
(一)
五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
(二)
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
1.对下列四句中加点的词的解释,错误的一项是 ( )
A.五亩之宅,树之以桑 树:种植 |
B.积善成德,而神明自得神明:神清气爽 |
C.骐骥一跃,不能十步骐骥:骏马 |
D.鸡豚狗彘之畜畜:蓄养 |
2.下列加点的字的用法与意思相同的一项是 ( )
A.以①五十者可以衣帛矣②故不积跬步,无以至千里 |
B.焉①积土成山,风雨兴焉②而神明自得,圣心备焉 |
C.之①然而不王者,未之有也②蚓无爪牙之利,筋骨之强 |
D.其①鸡豚狗彘之畜,无失其时 ②百亩之田,勿夺其时 |
3.下列对原文内容的概括与分析,不正确的一项是 ( )
A.第一段文字描述了发展生产的措施及效果,为梁惠王展现了一幅美好的前景,顺理成章的得出“然而不王者,未之有也”的结论 |
B.第二段文字从学习的方法和态度两方面来“劝学”,阐明学习要逐步积累、坚持不懈和专心致志的道理。 |
C.第一段文字集中体现了孟子的“仁政”主张,具体说包括以下几层意思:发展生产、关心民生、兴办教育、招贤纳士、广开言路。 |
D.第二段文字用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证,意在说明学习必须用心专一。 |
4.翻译(8分,每小题4分)
(1)七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
译文:______________________________________________________
(2)故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
译文:____________________________________________________
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