（2）现有一支20mL某品牌的葡萄糖酸锌口服液，其中含锌6.5mg，则该口服液中葡萄糖酸锌的质量是 mg（计算结果精确到0.1mg）。
（1）葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为 （计算结果精确到0.1％）。
15、（2分）锌是人体生长发育、维持器官正常功能不可缺少的微量元素。人体缺锌会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌等含锌保健食品来补锌。已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn（相对分子质量为455）。
试回答：
（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红
③SO2不与浓硫酸反应 ④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水
（4）实验：
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明 。
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明 。此过程中反应的化学方程式为 。
③装置E的作用是 。
（5）结论：原假设 （填“成立”或“不成立”）
14、（7分）我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某学校化学实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题：
（1）做出假设：
（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：
13、（6分）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
（1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。
（2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
（3）[实验验证]
实验步骤
实验现象
实验结论
实验―
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液不分解
实验二
在装有过氧化氨溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
（4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥能作过氧化氢分解的催化剂。
（5）[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究 。
（6）[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管中的物质过滤，洗涤， ， ；④对比反应前后水泥块的质量。
（7）[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究 。
（1）该实验探究的问题是 。
（2）实验过程中，发生反应的化学方程式是： 。
（3）通过实验可得出的结论是 。
12、（3分）小强同学设计了如下图所示的实验，你想一想：
（1）经测定，甲、乙、丙、丁四条河流的pH如上图所示，则河水呈碱性的河流是 （填写序号，下同）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
（2）在老师的指导下，他们还测定出水样中含有氮、磷、铺等，这里的氮、磷、钠是指（ ）
A．元素 B．分子 C．原子 D．单质
（3）加氯消毒是我国城市供水系统中主流的消毒方式，而越来越多的研究表明，面对污染加重，过多采用加氯方式反而会对水质安全有负面影响。因此，新标准在水处理工艺上重新考虑加氯对供水安全的影响，增加了与此相关的检测项目。为测定水样中氯离子含域，需2％的硝酸银溶液。若用硝酸银晶体配制100g该溶液，需加水 g。
（4）上述溶液配制过程中，在用量筒取水时仰视读数（其它过程均正确），则所配溶液溶质的质量分数 （填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
（5）经过几十年的发展，目前我国水源水质污染主要是有机物污染、内分泌干扰物污染等，因此，新标准中新增的毒性指标更多关注于此。下列造成水污染的物质中常禽有机物的是 。
A．含硫酸的废水 B．含烧碱的废水
C．含农药的废水 D．含碳酸氢铵的农业污水
11、（5分）[2007年1月17日新华社消息]，国家卫生部对《生活饮用水卫生标准》进行全面修订和完善。新标准为国家标准，对饮用水增加了亚硝酸盐、溴酸盐等危及人类健康的有害物检测指标。新标准于2007年元月7日起强制执行。这意味着今后居民饮用水有更多的检测项目把关。我市河流众多，某化学兴趣小组用洁净的塑料瓶分别从甲、乙、丙、丁四条河流中，取回一定量的水样进行研究。请回答下列各小题：
