7．文学常识。（5分）   

（1）“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是：（3分）   

（2）写出下列作品的作者名。（2分）

①《范进中举》：    ②《乞丐》：    ③《艺术品》：    ④《白杨礼赞》：

6．请给下面一则新闻加上标题（不超出12个字）。（2分）

   “5?12”汶川大地震中幸存下来的孩子是灾区未来的希望，他们还有几十年的人生路要走。然而，痛失亲人的哀痛，噩梦般的经历，不可能不在孩子们的心里留下难忘的阴影。因此，如何帮助灾区的孩子走出震后梦魇，成了一项急迫的工作。5月22日，数十名心理专家从不同地方飞抵灾区，在儿童节来临之际与孩子们面对面，进行心理疏导，为他们幼小的心灵“减震”。

5．美，到处存在，重要的是要有发现美的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。（3分）   

例句：老师说：“课堂上书声朗朗，专注凝神就是美，一种渴求知识的美。”

4．下文中两个划线的句子各有一处语病，请你按照要求进行修改。（2分）

我爱读陶渊明的《桃花源记》。当读到“芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳。耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，②我心中产生了到“桃花源”一游。

（1）第①句重复累赘，应删去的一个词语是：___________________

（2）第②句成分残缺，修改后的正确句子是：___________________

3．对下列句子中加点成语使用的错误，分析不正确的一项是（    ）（2分）

A．王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。

三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。后用于表示诚心诚意的邀请或拜访。

  分析：王老师“看望生病在家的李晓明同学”是去关心他，没有“邀请”“拜访”的意思，所以使用有误。

B．在少年队比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长。

拔苗助长：这个成语讲的是宋人用拔苗的方法让禾苗长得更决，结果禾苗都死了的故事。后比喻不顾发展规律，强求速成，结果反将事情弄糟。

分析：“用青年队队员参赛”这是违反规定的行为，谈不上“不顾发展规律”，所以使用有误。

C．对这件珍藏多年的文物，博物馆要采取亡羊补牢的措施，避免造成损失。

亡羊补牢：这个成语讲的是一个人丢了羊以后，及时修补羊圈，从此羊不再丢失的故事。比喻出了差错，设法补救，免得再受损失。

分析：“珍藏多年的文物”并未丢失，不存在“出了差错”，也就不存在“设法补救”的问题，所以使用有误。

D．一味地照搬他人经验，发展本地区经济，无异于守株待兔。

守株待兔：这个成语讲的是农夫因偶然捡到触树桩而死的兔子，便守在此处，以期再有所获的故事。后比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。

分析：“一味地照搬他人经验”属于靠突发奇想而获得“意外的收获”，含有“侥幸心理”，所以使用有误。

1．写一手漂亮的字，会使人对你产生好的印象。请同学们把王维的诗《送元二使安西》用楷书或行楷抄写在方格内。默写到田字格里。（5分）

24．青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。即使有困难，有曲折，有痛苦，对我们来说，也是有益的经历，能使我们得到宝贵的经验。借用《孤独之旅》的话，我们“长大了”，我们“坚强了”。走过的路让我们充满热情，充满朝气，充满希望!

请以《我长大了》为题写一篇不少于600字的文章。