3．结合语境，解释下面句子中画线词语。（2分）
当我们面对困难面对无奈，是否悄悄地给自己一个笑脸呢？给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对艰险。这是怎样的一种调节、怎样的一种豁达、怎样的一种鼓励啊！
笑脸：
2. 下面每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将含错别字的词语改正后，认真抄写在后面的田字格里。（2分）
①心无旁骛 一如即往 略胜一筹 藏污纳垢
②迫不急待分道扬镳 涟漪 恬静
1.下列文句加点字的字音，依次与下面选项中文字读音相同的一项是 （ ）（2分）
①阴山古刹在绥远省归绥市北一百公里，是辽阔的蒙古草原上众多喇嘛庙宇中的一座。
②泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓。
③龙门千佛岩古色古香的遗迹里铭刻着恣意而率性的记忆。
A. 岔/薨/缁 B.霎/私/姊 C.诧/弘/渍
24．童年悄然而逝，一去不返。看着文中冬阳下走过的骆驼队，你心中会升起一种什么样的情绪?
四、作文
作文首先是自我倾诉，是“我要写”而不是“要我写”。作文就是用手说话，“我手写我心”是作文的真谛。今天的作文，我们遵循作文的规律，给你最大的自由空间。
你是否有过长大的感觉?你是否有过促你成长的难忘故事?记下来吧，让我们一起来分享你成长的快乐!
请以“成长”为话题作文，文体不限。此时此刻，你想写什么就写什么。(文章字数为600左右)
23．文中写道：“让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。”“实际的童年”指_____；“心灵的童年”指______。
22．文章第5段以儿童特有的视角形象地写出了儿童特有的情趣，结合文章做简单的分析。
21．请结合你的体验，说说“我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法”的原因。
20．下面的语句运用了什么修辞手法?这样表达有什么好处?
他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。
(三)
冬阳 童年 骆驼队
――《城南旧事》出版后记
林海音
骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响。
“为什么要一个铃铛?"我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：
“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：
“也许，你的想法更美些。”
冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：
“夏天它们到哪里去?’’
“谁?”
“骆驼呀!”
妈妈回答不上来了，她说：
“总是问，总是问。你这孩子!”
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
(选自《城南旧事》，有删改)
19．闻一多先生刻苦钻研学问的目的是什么?请用原文回答。
