19．(4分)某校对高一280名学生进行了一次关于“研究性学习课程”的问卷调查。有关数据统计如下：

　　 从以上数据可以看出(每条限30字)

　 (1)_______________________________________________________________________

　　　　 _______________________________________________________________________

　 (2)_______________________________________________________________________

　　　　 _______________________________________________________________________

18．下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。(5分)

　　　　 为了①丰富农村文化生活，日前，市黄梅戏剧团将②派出由二十名青年演员组成

的③演出队伍，奔赴大别山区进行④慰问演出。演员们深入田间地头、乡村街道、敬老院、和⑤学校，为观众奉献了一场场精彩的⑥节目。通过⑦这次演出，拉近了青年演员与群众的距离，也使演员自己得到了很好的锻炼。

　　 必须删去的是_____________________；不能删去的是_____________________。

13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)

　 (1)是故明君制民之产，_________________________，_________________________；

__________________，__________________；然后驱而之善，__________________。

《孟子·梁惠王上》

　 (2)深情之美无处不在：是李商隐关于爱情的-声赞美，“春蚕到死丝方尽，

　　　　 ___________________”；是孟郊临行前母亲的一针一线，“临行密密缝，_________________”；是苏轼中秋月夜的美好祝愿，“但愿人长久，_________________”；是陆游位卑未敢忘忧国的雨夜情思，“_________________，尚思为国戍轮台”；是龚自珍看到落花时的由衷抒怀，“_________________，化作春泥更护花”。

11．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　 (1)闵亲之老不自克，一日，揖诸生归养于和州(3分)　　

译文：_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

　 (2)蕃居太学，诸生不为非义，葬死者之无归，哀其孤而字焉(4分)

译文：_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

　 (3)故凡贫贱之士，必有待然后能有所立，独何蕃欤! (3分)

译文：_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

　　 阅渎下面的文言文，完成8-10题。

太学生何蕃传

韩愈

　　 太学生何蕃，入太学者廿余年矣。岁举进士，学成行尊。自太学诸生推颂不敢与蕃齿，相与言于助教、博士①，助教、博士以状申于司业、祭酒②，司业、祭酒撰次蕃之群行焯焯者数十余事，以之升于礼部，而以闻于天子。京师诸生以荐蕃名文说者，不可选纪③。公卿大夫知蕃者比肩

　　 蕃，淮南人，父母具全。初入太学，岁率一归，父母止之。其后间一二岁乃一归，又止之，不归者五岁矣。蕃，纯孝人也，闵亲之老不自克，一日，揖诸生归养于和州。诸生不能止，乃闭蕃空舍中。于是太学六馆之上百余人，又以蕃之义行，言于司业阳先生城，请谕留蕃。于是太学阙祭酒，会阳先生出道州，不果留。

　　 欧阳詹生言曰：“蕃，仁勇人也。”或者曰：“蕃居太学，诸生不为非义，葬死者之无归，哀其孤而字焉，惠之大小，必以力复，斯其所谓仁欤!蕃之力不任其体，其貌不任其心，吾不知其勇也。”欧阳詹生曰：“朱泚之乱④，大学诸生举将从之，来请起蕃，蕃正色叱之，六馆之士不从乱，兹非其勇欤!”

　　 惜乎!蕃之居下，其可以施于人者不流也。譬之水，其为泽，不为川乎?川者高，泽者卑，高者流，卑者止。是故蕃之仁义，充诸心，行诸太学，积者多，施者不遐也。天将雨，水气上，无择于川泽涧溪之高下，然则泽之道，其亦有施乎!抑有待于彼者欤!故凡贫贱之士，必有待然后能有所立，独何蕃欤!吾是以言之，无使其无传焉。

　　 [注]①助教、博士：太学老师；②司业、祭酒：太学官员；③纪：计算；④朱泚之乱：唐德宗建中四年，泾原军朱泚反叛唐朝。

8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

　　 A．自太学诸生推颂不敢与蕃齿　　　　 齿：交谈

　　 B．以之升于礼部　　　　　　　　　　 升：上报

　　 C．初入太学，岁率一归　　　　　　　 率：大约

　　 D．蕃之力不任其体　　　　　　　　　 任：承受

9．-下列几组句子，能表现何蕃孝、勇的一组是

　　 A．①公卿大夫知蕃者比肩立　　　　　 ②蕃，纯孝人也

　　 D．①岁率一归，父母止之　　　　　　 ②来请起蕃，蕃正色叱之

　　 C．①揖诸生归养于和州　　　　　　　 ②蕃居太学，诸生不为非义

　　 D．①葬死者之无归　　　　　　　　　 ②是故蕃之仁义充诸心

10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

　　 A．何蕃求学二十多年，刻苦自励。每年参加进士考试。他毫不气馁的精神感动了太学生们，太学生们纷纷写文章向朝廷推荐他。

　　 D．了解何蕃的公卿大夫虽多，但因不是礼部官员，爱莫能助。而何蕃又与一些礼部官吏不合，故不被录用。

　　 C．何蕃是个孝子，决定回家奉养父母，太学生们想方没法阻拦他，向司业阳城求助，结果因阳城外调事情没有成功。

　　 D．何蕃才德俱佳，却像卑下的湖沼一样难以施展才华，作者对此深表惋惜，同时指出，大凡贫贱的士子，必须等待时机然后才能有所成就。

第Ⅱ卷(共120分)

4．依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接最恰当的一组是

　　　　 没有一个人的生命是完整无缺的，每个人都少了一样东西。_________，仿佛我们背上的一根刺，时时提醒我们要谦卑，要懂得怜恤。

　　 ①以前我也痛恨我人生中的缺失　 ②你不想要它　 ③每个人的生命，都被上苍划上了一道缺口　 ④因为我认识到生命中的缺口　 ⑤它却如影随形　 ⑥但现在我却能宽心接受

　　 A．③②⑤①⑥④ B．③②①⑥④⑤　 C．①⑥④③②⑤　　 D．①⑥②⑤④③

3．下列各句中，没有语病的一句是　　

　　 A．世界金融危机的发生，与健康的文化观念长期缺席有重要的关系。从文化的角度分

析，原因是合法却不合理的利益不可能长期持续的结果。

B．博土教育一旦以满足社会对“具有博士学位人才”的需要为目的，就必然会走向规

模迅速扩大而质量急剧下滑。

　　 C．专家表示，此次成品油价税费改革将有助于优化经济结构和汽车行业的产业结构升

级，促进新能源和新技术的应用。

　　 D．残奥会如同一堂生动的教育课，不仅让我们的心灵受到震撼，人性得到升华，更让我们对残疾人事业有了深刻的理解和强烈的责任感。