2．指出下列各句人物描写的方法。

①他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。(　　　　　 )

②这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”(　　　　　 )

③这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我。”(　　　　　 )

④他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。(　　　　　 )

这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：”阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不，爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。

1．对本文理解不正确的一项是

A．本文的主要事件是：地震中父亲怀着坚定的信念，战胜困难，抢救儿子

B．本文采用对比和正面描写与侧面描写相结合的方法，来突出父亲的爱子之心

C．本文综合运用了记叙、描写、议论和说明等方式，增强了表达效果

D．本文在记叙上采用了顺叙的方式，显得情节紧凑，动人心魄

[答]：(　　　 )

20．参考示例，从下面三篇课文中任选一篇，写一段评论。要求见解鲜明，语言简洁，突出文章的思想内涵或艺术特点。(6分)

《雷雨》　　 《闺塾》　　 《阿Q正传》

示例：《荷花淀》：荷花淀碧波荡漾荷香阵阵令人陶醉，水生嫂淳朴善良深明大义让人钦敬，美丽富饶的荷花淀成了保家卫国抗击敌寇的战场。

19．说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。(6分)

18．根据上下文的意思，完成下面的填空。(3分)

盘古说：我开。共工说：我撞。女娲说：我　　　　 。夸父说：我追。精卫说：我　　　　 。后羿说：我射。仓颉说：我造。神农说：我尝。燧人说：我　　　　 。有巢说：我搭。鲧说：我堵。禹说：我　　　　 。干将、莫邪说：我铸。鲁班说：我锯。孙子说：我谋。孔子说：我　　　　 。孟子说：我　　　　 。老子说：无为。庄子说：自在……这样，开天辟地、利用自然、制造工具、创立学说的先秦文化就呈现在我们面前了。