第二节 书面表达(满分25分)
高中生在成长的过程中会碰到一些烦恼。就这一话题你班正积极筹备召开一次主题班会。请你依据下表进行必要的思考，并用英语准备一篇到会发言的材料。词数120左右。
pains(烦恼) solutions(解决办法)
相貌、体形不美 不必在意
不被他人理解,朋友少 加强沟通
学习滞后，压力大 怎么办 ？
零花钱不多 怎么办 ？
注意：1. 开头已写好，不记入词数。
2. 语言通顺，结构严谨。
Boys and girls，
We high school students do have some growing pains, but we can get rid of them correctly and wisely.
第一节 短文改错(共10小题，每小题1分，满分10分)
此题要求改正所给短文中的错误对标有题号的每一行做出判断，如无错误，在刻行右边横线上画一个勾(√)；如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正；该行多一个词：把多余的词用斜线()划掉，在该行在边横线上写出该词，并也用斜线划掉。
该行缺一词：在缺词处加一个漏字符号(∧)，在该行右边横线上写出该加的词。
该行错一个词：在错的词下面划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词
注意：原行没能错的不要改
Last Sunday morning Mr. Wang left home early go fishing. 76．
Very soon he got to a river. He sat on the bank or began 77．
to fish. But he was unlucky. When sun was setting he still 78．
didn’t catch any fish, and they felt very disappointed. 79．
Oh his way home, he thought of that his wife might 80．
laugh at him because he hadn’t caught any fish. How to save 81．
face? He became very worrying. Suddenly he got an idea. 82．
He immediately run to the fish market and bought two 83．
big fish. Then he hurried home happy, thinking that 84．
his wife would praise him of getting the big fish. 85．
45、番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种(操作流程如图)。请回答：(7分)
(1)将目的基因插入质粒得到重组DNA，操作过程所需的酶是 。
(2) 在番茄新品种的培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法叫做 。
(3)从图中可见，mRNAl和mRNA2的结合直接导致了 无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状。
(4)普通番茄细胞导人目的基因后，先要接种到诱导培养基上培养，经脱分化过程后得到
，再诱导出试管苗，然后进一步培养成正常植株。
(5)目的基因能否在番茄细胞内稳定遗传的关键是 。可采
用 方法检测目的基因是否转录出了mRNA2。
(6)与杂交育种相比，基因工程育种的优点有 。
44、某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒即作为鸡的饲料，也可作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用，人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答(不考虑空间因素)：(8分)
(1)请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网：
(2)人与鸡的种间关系是 ，人与牛的种间关系是 。
(3)流经该农场生态系统的总能量来自 所固定的 ，无机环境中的碳以
形式进入该人工群落。
(4)假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，生产出的鸡供人食用。现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，生产出的鸡仍供人食用。理论上，该农场供养的人数将 (增多、不变、减少)，理由是 。
