5、为什么“我”要向乞丐请求“原谅”？选出理解正确的项( ) 　　　 a、 自己一时无法在物质上给乞丐以帮助，为此深感内疚、自责。 　　　 b、 自己本来是一个一贫如洗的人，推己及人，同病相怜，为囊中羞涩而深感尴尬。 　　　 c、 老人是物质上的乞丐，自己是精神上的乞丐，自己的人道主义思想渴求得到老人的理解。 　　　 d、“我”在内心里把乞丐当作和自己平等的人看待，为未能在物质上帮助自己的兄弟而深感不安。

4、“我”和乞丐相互握手的基础是：

3、 从第二段的肖像描写中可以看出“我”的思想感情是：

2、 通读全文，领会文意，然后在结尾处方框里各填一个词(一格填一字)

2、指出下列句子的描写方法

(1)他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上蹦着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。(　　　　　 )

(2)我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”(　　　　 )

(3)他“ 恩”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。(　　　　 )

(4)但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。(　　　　 )

读一读　　　　　　　 乞丐

我在街上走着……一个乞丐--一个衰弱的老人挡住了我。 红肿的，含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！ 　　　 他向我伸出一只(① )、肮脏的手……他呻吟着，他哀求施舍。 　　　 我伸手搜索自己所有口袋……没有钱包，没有表，也没有一块手帕……我随身什么东西也没有带。 　　　 我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的( ②)手：“请原谅，兄弟。” 　　　 乞丐一对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑--而且，他也紧紧地握了握我(③ )的手指。 “哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！” 　　　 我明白，我也从我的□□那儿得到了□□。 　　 1、“红肿”、“冰冷”、“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号的地方。① ② ③

回顾总结：

课文选取了一写日常生活的琐事，表现了作者对生活在困境中却有一颗金子心的老王的敬重，这更能体现老王的善良的一面。

练一练：

1、杨绛，　　　　　 人，女作家，文学翻译家。著有　　　　　　　 、

　　　　　　　　 等。

第一个字：(　　　 )　

事件或句子：

第二个字：(　　　 )

事件或句子：

想一想：

取缔：　　　　　　　　　　 滞笨：　　 　　　　　　　　　

愧怍：　　　　　　　　　　 塌败：

失群落伍：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

学一学：

3、抓学生的思维发散训练，培养学生的探究、自主、合作的能力。