1．《记承天寺夜游》选自《_____．《东坡志林》____________》，作者__苏轼_____________，字______苏轼______，号___东坡居士______________。北宋___文学　___家，____书画____家。和父亲__苏洵　___、弟弟______苏辙___________同列于“唐宋八大家”，合称“____三苏_____________”。

2．下列加粗的词解释有误的一项是(c　)

A．五色交辉(交相辉映) 　　　　　　　　　　　晓雾将歇(消散)

B．夕日欲颓(坠落)　　　　　　　　　　　　　　　 沉鳞竞跃(争相跳)

C．月夜入户(窗户)　　　　　　　　　　　　　　　 未复有能与其奇者(和)

D．相与步于中庭(共同，一起)　　　　　 但少闲人(只是)

3．翻译句子。

(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

　早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来

(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

　太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面

(3)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

　想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。

(4)但少闲人如吾两人者耳。

　只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了.

答案 　三、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。 　四、①“但少闲人如吾两人者耳”：结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。②“念无与乐者”：可见其很少有人与他交游往来，“闲”。 五、作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。　六、月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。 七、月光　 竹柏影　 比喻 八、透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。 九、B　

7．读故事，完成题目。(15分)

有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。恰巧，案头放着一篇王安石未写完的诗稿。题目叫《咏菊》，开头两句是：“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。”苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也不凋谢零落。说西风“吹落”“满地金”，太不符合实际生活了。于是提笔又写了两句：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”

王安石看了他的续诗，心中好笑，便借机把他从京城调往黄州作官。苏轼不服气，对王安石的报复行为十分不满。一次大风过后，惆怅之中，他闲步花园，却真的见到了菊花纷纷下落，满地铺金的情景，才知道黄州的菊花与别处的不同，同时感到自己的续诗也是不妥当的。

(1)故事说苏轼被贬黄州的原因是什么？你认为这是事实吗？

(2)菊花是不是真的不会脱落？你有这方面的生活体验吗？

(3)这个故事给你的写作有何启示？

综合题

苏轼对月光有特殊的感情，他在很多诗文中都描写了月光，例如著名的《水调歌头》写月光“转朱阁，低绮户，照无眠”；《洞仙歌》：“绣帘开，一点明月窥人。”；《卜算子》：“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。”请结合本文谈谈苏轼描写月色使用了什么共同的手法，这样的手法有什么好处。

6．本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？(10分)

5．本文作者是________，字________，号________，他是________朝的著名文学家、书画家。本文选自《________》。(2分)

4．默写课文中描写庭中月光澄澈的句子，并翻译之。(6分)

3．解释加粗的词。(12分)

(1)念无与乐者(　　 )　　 (2)相与步于中庭(　　 )

(3)相与步于中庭(　　 )　 (4)盖竹柏影也(　　 )

(5)寻张怀民(　　 )　　　 (6)但少闲人如吾两人者耳(　　 )

2．给加粗字注音并解释。(6分)

(1)怀民亦未寝(　　 )________

(2)水中藻荇交横(　　 )________

1．先学习，后做题。(9分)

“解”是个多音字，通常有三种读音。作“分割”“剖开”“解除”“解释”“了解”“演算”等讲时读jiě；作“古代下级向上级行文报告”“押送”“古代乡试考取第一名的人”“典当、抵押”讲时读jiè，如：解送(jiè sòng)、解元(jiè yuán)等；作姓氏、古地名(解池)用时读xiè，或作“懂得”“明白”“杂技表演的各种技巧(特指马术)”“武术的架势”讲时读xiè。

(1)解衣欲睡(　　 )　　　 (2)解铃系铃(　　 )

(3)识文解字(　　 )　　　 (4)解不开这个道理(　　 )

(5)苏三起解(　　 )　　　 (6)跑马卖解(　　 )

(7)使出浑身解数(　　 )

(8)两头蛇解珍(《水浒》中的人名)(　　 )

(9)把犯人解到县里(　　 )

2、解释加点词义(课件9)

　　 山川之美，古来共谈(共同)

共

　　 为字共三十有四《核舟记》(一共)

　 夕日欲颓(将要)

欲　 实是欲界之仙都(欲望、“欲界”作一个名词，指人间)

　　 欲穷其林《桃花源记》(想要)

㈤作业(课件10)

“山川之美，古来共谈”，历代诗人也留下了大量山水佳作，请大家收集这方面的诗句相互交流，并试简评诗句特色。

[说明]：借助课文的学习，引导同学们继续收集这方面的佳作，积累一定的知识，扩大知识面，并通过交流、简评，进一步欣赏情景交融的美文。