2．植树造林可以防风固沙，增加降水量，可以美化环境，这说明

  A．环境影响生物       B．生物影响环境

  C．生物适应环境       D．生物能进行光合作用

1．所有生物都具有的特征是

  A．能快速运动  B．都由细胞构成  C．能进行光合作用  D．能生长和繁殖

(1)请你整理出正确的实验操作顺序，从先到后依次是____________(填字母)。

(2)该实验中____________号试管是用作对比的。

(3)将试管放在37℃的水中，原因是____________________________________。

(4)实验结果：2号试管里的浆糊不变成蓝色，这说明了________________________。

(5)如果将两只试管都放在5℃的水中，最后滴加碘液后的现象会是____________，出现这种现象的原因是____________________________________________________________。

(6)如果选择一种消化液来代替唾液，下列可以出现和上述实验相同结果的是(    )

A．胃液                   B．胆汁                   C．胰液

(1)几分钟后，若截取一段茎用放大镜观察横切面，可以发现被染成红色的部位是____________。

(2)傍晚，发现广口瓶内的液面下降了不少，减少的水主要是植物通过____________由叶的气孔散失的。

(3)如果在当天傍晚取下叶片a，第二天凌晨取下叶片b，用打孔器各获取同样大小的一个圆片，烘干后称重，则取自叶片____________的圆片较轻。原因是_____________________

____________________________________________________________。

(4)若该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片d使用上图装置来研究光合作用所需的某种原料，该原料是____________。由于疏忽，同学们忘记了设计对照实验，请你参照该装置设计对照实验(写出关键步骤)：_______________________________________________________。

你见过蚂蚁能过河吗?小小的蚂蚁通过河吗?你不相信吧，蚂蚁就是靠“团结一致”的行为共度难关的。遇到小河时，首先，成片的蚂蚁在平缓的河滩上互相紧紧地抱在一起，慢慢地结成一个圆形“蚁球”。蚂蚁越聚越多，蚁球越来越大，然后慢慢向河里滚去，蚁球大半个浮在水面上，少半个泡在水中。因为蚁球借水势不断地滚动，这样，大家都有机会露出水面进行呼吸。大约半个时辰，蚁球便会滚过一二十米宽的河面，安全抵达彼岸。

(1)蚂蚁的这种行为属于什么行为? ____________________________________。

(2)“蚁球”能滚过一二十米宽的河面，是利用了水的________________________。

(3)你能说出蚂蚁冒险过河的原因吗? ___________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)小小蚂蚁能滚过一二十米宽的河面，对此你有何感想? ________________________

________________________________________________________________________。

(1)“一山不容二虎”。用生态学的观点看，“一山”属于一个____________；用生物进化的观点看，两虎相争是实现________________________的一种方式。

(2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的环境因素是：____________。

(3)“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语隐含的一条食物链是：________________________。

(1)在疫区，人们往往采取宰杀并销毁疫畜和控制家畜进出疫区等措施防止疫情蔓延，这是利用了传染病预防措施中的________________________________________________。

(2)与引起肺结核病的病原体相比，引发口蹄疫的病原体在结构上的最大特点是_______

________________________________________________________________________。

(3)注射了口蹄疫疫苗的牛，不能抵抗感冒病毒侵袭的免疫学原理是_________________

________________________________________________________________________。

(4)假如要培育一种同时能够防治多种传染病的疫苗，请你根据上述原理简要说明应如何操作________________________________________________________________________。

五、(7分)如图所示是《观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》的实验步骤的部分示意图，请观察思考后回答问题。

5．甲、乙、丙、丁四人同行，途中甲由于车祸不幸受伤，需要其他三人供血，已知甲的血型为A型，乙的血型为B型，丙的血型为O型，丁的血型为A型，医生决定首先考虑由     供血。

4．生物个体的生命是有限的，但通过生殖过程却能产生一代又一代新的个体，使得种族的生命得以延续，男性和女性的生殖系统是由一系列生殖器官组成的，         是女性生殖系统中的主要生殖器官，女性生殖系统具有产生卵子、分泌        、接受精子以及为受精卵和胚提供良好的发育环境等功能。

(1)写出标号所指的结构名称：

一、      四、        D．       E．   

(2)一和二之间、三和四之间的瓣膜叫房室瓣，其功能是：血液只能从        流向        ，而不能倒流。二和C之间、四和D之间的瓣膜叫动脉瓣，其功能是：血流方向只能从        流向        。心脏四腔中，心壁最厚的是        。

3．下图示心脏结构简图，请回答：

(1)曲线甲是        的消化，曲线乙是        的消化，曲线丙是       的消化。

(2)没有消化功能的是       ，有吸收水分功能的是       。(填字母)

(3)在A的位置上多了        物质。

(4)能够消化淀粉的是        ，营养物质吸收的主要器官是        。(填字母)

2．下图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质、脂肪被化学消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官，据图分析回答：