摘要:72

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1.C(C 项,都读zhì;A项,“瓶塞”的“塞”读sāi,“拾级而上”的“拾”读shè,其余的读sè;B项,“一蹴而就”的“蹴”读cù,其余的读jiù;D项,“憩”“讫”“迄”读qì,“锲”读qiè)

2.C(A项,“挖墙角”应为“挖墙脚”;B项,“死皮癞脸”应为“死皮赖脸”;D项,“脏款”应为“赃款”)

3.A(B项,“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起;C项“投鼠忌器”比喻想打击坏人而又有所顾忌;D项“扑朔迷离”指比喻事物错综复杂,难以辨别)

4.B(A项,搭配不当,应将“实现”改为“树立”;C项,不合逻辑,华人开店铺与“所罗门群岛经济比较落后,当地居民大多生活贫困”无因果关系;D项,成分残缺,应在“操作者皮下”前面加介词“在”)

5.D(有一派观点认为“现代行为特征”是在非洲经历一个相当长的历史时期慢慢发展出来的,但并不意味“当早期人类在解剖学上变成现代人时,就已经具备了现代行为”)

6.B(鸵鸟蛋壳珠的发现还不能证明,还需要更多证据的发现)

7.A(B项,玛瑞恩认为要证明这一点,需要“确定它的年代”和“进行更广泛的考古挖掘”;C 项,“不赞成”的说法在原文中没有依据;D项,克莱因认为“鸵鸟蛋壳珠这类东西当然可以被看作是符号思维的证据,关键是要确定正确的所属年代”)

8.C(“不行”应为“不被采纳”)

9.D(前者是“趁着”,后者是“通过、经由”)

10.C(太后的这句话是对韩忠彦说的)

11.(1)宣仁太后向吕公著询问适合担任台谏的人选,吕公著拿刘安世来回答。(3分。介词结构后置句能正确调整,1分;对,回答,1分;句子大意1分)

(2)自从王安石主持政事,(他)致力于使自己的心意畅快,历代贤君的法令制度被破坏无余。(3分。秉,主持、掌管、执掌,1分;务快私意:快,使动用法,使……畅快,1分,也可意译为“全按自己心意行事”;句子大意1分)

(3)授意使者去拜访刘安世,胁迫他让他自杀。(3分。过,拜访,1分;胁:胁迫、威胁,1分;句子大意1分)

12.(1)萧萧梧叶飘落,本不会有声响,飒飒秋风送爽,本是时令使然,但用了“送”字和“动”字,就化无声为有声,变无情为有情(2分),诗人触景生情,移情于景,让客观景物染上了诗人的主观色彩,抒发了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之情(2分)。

(2)儿童挑灯夜捉促织,表现了儿童欢乐愉快的情趣,这与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明的对照(2分),以乐景写哀,更突出了诗人流寓他乡的凄苦心情(2分)。

13.(1)而御六气之辩  彼且恶乎待哉  (2)其行廉  故死而不容  (3)长安回望绣成堆  山顶千门次第开  (4)千里澄江似练  征帆去棹残阳里

14.(1)藏北的苦难:荒滩戈壁居多(1分),即使是草原也是风、雹、雪、旱等灾害不断(1分),牧民生活极端艰难(1分)。(2)作者认为人类的苦难:除了天灾而外(1分),还有人祸(1分)和个人的不幸(1分)。

15.登上桃儿九山,明白了藏北高原感召我的魅力是苦难(1分);由藏北的苦难联想到人类的苦难,理解了渴望苦难是自己内心的追求(1分);意识到苦难对于人生的意义和价值(1分);我们虽没能到达山那边,但我寻求到了苦难的真实内涵,精神升华到更高的境界(1分)。(以上为答题要点,学生作答时可以不分点,意思对即可得分)

16.①苦难充实了肯于思想、富于感情的人生;②苦难激发了我们生活、创造的热情,教会我们坚韧;③苦难使我们意识到并尽力履行自己的义务和责任;④苦难使我们的精神到达更高的境界,享受精神世界的快乐。(答出一个要点得2分,答出三点得满分)

17.含义:①表达了通过自己的艰苦奋斗,创造美好人生的愿望;②表现了追求绝对自由,展示自己超卓才能的幻想。(3分,基本意思对即可得分)

    好处:化抽象的思想为具体形象,表达深入浅出;熟悉可感的形象可以引发读者的丰富联想;增添了文采和意趣。(3分,答出一个要点可得2分,答出两个得3分)

18.只有经受挫折(困苦)的考验,人才会更加坚强。或:人生的磨难,真是你的幸运。(意思对即可)(4分)

19.(1)参考答案:中国传媒整体实力相对较强。(2分)

(2)参考答案:与日本相比,中国在传播基础和国内传播方面实力要强一些,而在国际传播和传播经济方面相对较弱。(4分)

20.(要求)景物描写符合时令、地域特点,3分;意境优美,2分。

(示例)“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,绵绵春雨仿佛一位词人在杏花丛中轻吟浅唱,宛若一曲丝竹在柳丝间抹出一缕思念。??的雨润泽了杏花的笑靥,她睁开迷朦的眼,看着青石板上走来一群花季少女,雨滋润着她们的黑眼睛,氤氲着她们的红衣服,渲染成一幅水彩画。一阵细细的吴侬软语,诠释着千年不变的美丽……

文言文参考译文:

刘安世字器之,是魏地人。进士及第后,他不去参加选官。而是跟随司马光学习,他向司马光询问尽心做人的要诀,司马光教导他做人要诚实,并且让他首先从不乱发议论做起。司马光当宰相时,推荐他担任秘书省正字。司马光逝世后,宣仁太后向吕公著询问适合担任谏官的人选,吕公著拿刘安世来回答。他就被提拔为右正言。当时的宰相常常授予亲戚官职,刘安世说:“太祖太宗以来,大臣子弟不敢接受朝廷内外显要的职务。自从王安石主持政事,(他)致力于使自己的心意畅快,历代贤君的法令制度被破坏无余。现在朝廷之上,仍然沿袭原来的风气。”于是他一一分条陈述文彦博以下七人(授予亲戚官职的情况),这些人都是品德声望很高长期担任要职的朝廷大臣,刘安世也不稍微宽容他们一下。

章?因为强行购买昆山的民田而被罚金,刘安世说:“章?与蔡确、黄履、邢恕一向互相勾结,自认为是国家重臣,居功自傲,而实际上是侥幸得官,天下人称他们为“四凶”。现在章?的父亲还健在,章?却另外霸占别人的财产,灭绝情义道理,只是给予轻微的处罚,怎么能表示惩戒之意呢?”适逢吴处厚解释蔡确《安州诗》来进献,刘安世认为蔡确指责皇上,犯大不敬罪,和梁焘等人极尽言辞论述他的过错,把他放逐到新州。从宰相范纯仁一直到十个御史,都因为这件事而离职。

范纯仁恢复宰相的职位,吕大防禀告太后想让刘安世稍微回避一下。太后说:“现在刘安世已经不处在言官的职位上,自然没有必要避嫌。”太后又告诉韩忠彦:“像这样正直的人,就应该留在朝廷。”于是不讨论刘安世的去留。吕惠卿恢复光禄卿的职务,分管相关事务,刘安世争论,认为这样做不行,太后不听。刘安世被外放掌管成德军。章?主持政事,尤其忌恨厌恶他。刘安世最初被贬为掌管南安军,第二次被贬为少府少监,第三次被贬为新州别驾,安置在英州。

同文馆案件兴起,蔡京请求杀死刘安世等人,谗言虽然没有被采纳,但刘安世还是被迁徙到梅州。章?与蔡卞想把刘安世等处于死地,趁着使者到海岛诛杀陈衍,婉转地告诉使者去拜访刘安世,威胁他让他自杀。章?又提拔一个土豪担任转运判官,派他去杀掉刘安世。判官骑着快马将要到梅州,梅州太守派遣手下人来劝刘安世自己作出对策。刘安世神色不动,对着来人饮酒谈笑,慢慢地写了几页纸交给仆人说:“我将要死了,你依照这个去做事。”回头对来人曰:“死不难啊。” 来人暗中从仆人那里看到,(纸上写的)都是料理一同贬官会被处死的官员的家事,写得很详细。判官离梅州还有二十里,呕血而死,危险得以免除。

宣和六年,恢复刘安世待制的官职。第二年刘安世逝世,享年七十八岁。       

 

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