摘要：学以致用.探究问题改革与人类社会的进步相伴而生.为了让同学们更好地了解中外改革的历史.九年级(1)班组织了一次中外改革的探究.请你与同学们一起展开讨论.(一)第一小组探讨的是19世纪60年代的改革.请你帮助完成下列问题.(1)19世纪60年代.俄国.日本.中国进行的重大改革分别是什么?(二)第二小组探讨的是20世纪二三十年代的改革 材料一:我们原打算直接用无产阶级法令.在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和分配.现实生活证明我们犯了错误. ――列宁 材料二:“--叹交换手段难逃贸易长流冰封,看工业企业尽成枯枝残叶,农场主的产品找不到市场,千万个家庭的多年积蓄毁于一旦. “真正让我们感到恐惧的.只是`恐惧’本身. “这个伟大的国家将坚持下去.并将获得新生和繁荣. ――摘自罗斯福总统1933年3月4日就职演说 (2)材料一中为改正现实生活中的这一“错误 .苏俄进行的政策调整是什么?(3)材料二中使美国获得“新生和繁荣 的措施是什么?(4)从作用看.苏俄.美国的政策调整有何相似之处?(三)第三学习小组同学要按下列思路设计一套(2枚)纪念币纪念改革开放30周年.(5)请你按他们的设计思路.填写所缺内容. 人物篇会议篇改革篇开放篇典型事例邓小平中共十一届三中全会①深圳或珠海等意义或影响中国改革开放总设计师②开创包产到户(或家庭联产承包责任制的开始)对外开放的窗口(6)通过对以上中外改革的探究.你对我国的改革开放有何感想?

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