摘要：材料二:据史书记载.隋炀帝先后征发了百余万人.开凿通济渠.百余万人开凿永济渠.十余万人开凿邗沟.运河通航后.隋炀帝又下令建造高大.华丽的“龙舟 .率数千艘大小船只“南巡 .护卫的士兵和拉船的民工多达几十万人.沿途五百里内都要贡献食物.民力大费.而明末清初的史学家谈迁却说:“隋炀帝动用那么多的民力.开凿大运河.罪孽深重.但假如没有大运河.南北运输靠什么呢? 材料二:近来.河北省衡水市故城县辛堤村附近京杭大运河边引来不少人驻足观望.因为河里有黑色似鱼似龟的东西“游动 .像是“怪兽 .但近日经捕捞后发现.所谓“怪兽 不过是些泛起的污泥.因为污染较重.有化学成分在泥里起反应.使它看起来像在游动.环保部门指出.这虽不是什么“怪兽 .但这么严重的污染也应该引起人们的注意了.材料四:最近几年.经国家多次投入巨资整治.京杭大运河重新焕发了青春.如今.每年仅江苏北段的货物运输量就近一亿吨.相当于3条铁路的运输量.早在上个世纪60年代.江苏省就开始利用京杭大运河向北凋水.当前世人瞩目的中国南水北调工程.其东线工程就利用古老的京杭大运河作为长江水北送的主要渠道.请你根据上述几则材料回答问题:(1)历史上对隋炀帝组织开凿大运河.利弊褒贬不一.众说纷纭.你是怎么看待的?(2)如果让你现在坐船从余杭出发到洛阳.请写出依次要经过哪几段运河的名称?(3)你对古老的京杭大运河有什么合理建议?(提示:同学们可以从这些角度去思考.如:经济.文化.交通.生态.环境或--)五.教师对学生的学期评价经过一个学期的学习.相信同学们一定有了很大的收获和进步.请教师结合每位同学在学习过程中各方面的的表现进行综合性的评价.评价内容主要分:(1)学生在学习过程中主动参与教学活动.能与教师平等交流,(2)活动课积极参与.认真参加社会调查.有一定的搜集.整理资料的能力,(3)课外能自觉运用所学知识.结合自身实际.矫正自己的言行,(4)完成学习任务的质量高或进步明显.

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