一、（19分）

1．（1）xiè    （2）shé    （3）俱    （4）偃

2．（1）去掉“具体”    （2）去掉“能否”

3．运用比喻，句子通顺，前后一致，形象生动即可。

4．（1）抽刀断水水更流  （2）徒有羡鱼情  （3）悠然见南山  （4）赢得生前身后名  （5）最翁之意不在酒  （6）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

（7）例如：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。  乡书何处达？归雁洛阳边。 洛阳牡丹甲天下。  惟有牡丹真国色，花开时节动京城。  即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（（1）-（6）每题一分；（7）每句一分。有错、别、漏、添字者，该句无分）

5．殷雪梅老师用爱谱写生命赞歌  或：殷雪梅老师勇救学生壮烈牺牲（意思对即可）

二、（4分）

6．略（写出人或事，2分，理由充分，2分）

三、（10分）

7．发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端。

8．（1）这样的人，古今中外都有的是。（2）够了，够了，不必多举了。

9．举科学家的事例放在③之后，举思想家的放在⑤之后  示例：清代的戴震，幼时读书喜欢发问，并曾经以发问难住塾师，最终成为一位大学问家、大哲学家。 放在⑤之后。（写出人物给1分，语句通顺1分，放的位置正确1分）

10.不能，因为文中列举四个事例的顺序是先科学家、后思想家。（意思对即可）

四、（14分）

11.线索  象征着语文老师那颗热爱农村教育事业的火热红心，也象征她给学校带来的生机和活力。

12.沉闷、单调、古板，缺少活力。

13.学校生活变得丰富多彩，使不爱学习的学生爱学习了，使辍学的学生主动复学了，使学生家长关心孩子的教育了。

14.期盼、思念

15.能更好地表现她给学生、校园、村民们带来的巨大变化，使“红裙子老师”的形象更加丰满，更加鲜明突出。

16.紧扣对语文课的感受，言之成理即可。

五、（13分）

17.（1）驻扎（2）应当，应该（3）亲自

18.D

19.在兵败的时候接受重任，在危难的时候奉命出使。

20.三顾茅庐；刘备求贤若渴，三顾茅庐

21.（1）D （2）抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。（言之成理即可）

六、（40分）

按常规评分。

说明： 1.满分作文的比例占3％左右。

2.以下四项有一项突出者，可酌情加1―4分，加到满分为止。

（1）感情真挚 （2）立意新颖 （3） 构思巧妙 （4）语言有特色

3.没有题目扣2分。

4.错别字三个扣1分（不重复扣分），最多扣2分。