摘要：14．在一定条件下.将H2和O2按一定的质量比混合置于密闭容器里.充分反应后.再冷却至室温(2H2 +O2 2H2O).若密闭容器中有一种气态物质和一种液态物质且都属于纯净物.则H2和O2的质量比不可能是A．1:2 B．2:1 C．1:8 D．1:3
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在一定条件下，将H2和O2按一定的质量比混合置于密闭容器里，充分反应后，再冷却至室温（2H2+O2═2H2O），若密闭容器中有气态物质且属于纯净物，则H2和O2的质量比不可能是（ ）
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在一定条件下，将H2和O2按一定的质量比混合置于密闭容器里，充分反应后，再冷却至室温（2H2+O2═2H2O），若密闭容器中有气态物质且属于纯净物，则H2和O2的质量比不可能是（ ）
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| A．1：2 | B．2：1 | C．1：8 | D．1：4 |
在一定条件下，将H2和O2按一定的质量比混合置于密闭容器里，充分反应后，再冷却至室温（2H2+O2═2H2O），若密闭容器中有气态物质且属于纯净物，则H2和O2的质量比不可能是（ ）
A．1：2
B．2：1
C．1：8
D．1：4
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A．1：2
B．2：1
C．1：8
D．1：4
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在一定条件下，将H2和O2按一定的质量比混合置于密闭容器里，充分反应后，再冷却至室温（2H2+O2═2H2O），若密闭容器中有气态物质且属于纯净物，则H2和O2的质量比不可能是
- A.1：2
- B.2：1
- C.1：8
- D.1：4
以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程：
（一）老师提问
（1）炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程，即使Fe2O3等金属氧化物失去 元素的过程．
（2）Mg、C、CO等都能与O2反应，写出与O2反应的一种气体单质 ．
（二）老师分析
（1）这些物质都能与O2反应，也就是都能和氧元素结合，或者说是能夺取氧元素，分别生成MgO、CO2、CO2．
（三）提出问题
一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗？
（四）实验验证
按下图进行实验，证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应．
学生完成学案：
（1）A、B处发生的现象分别是 A 、B ；
（2）如何简单地检验生成了铁 ．
（3）C处尾气如何处理？ ．
（4）若进行上述反应时，用的是生锈的铁片样品10克，经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g，通过计算求出生锈的铁片样品中
Fe2O3的质量分数．（请写出计算过程）
（五）反思拓展
复习课上，老师对炼铁原理进行反思，又设计了两个问题：
（1）右图中B是红色固体单质．C为红色固 体，具有疏松多孔的结构．A是黑色固体．
①A物质的化学式为 ．
②实现④过程的化学方程式是 ．
③实现③过程需要的条件是 ．
④实现②过程除了可通入H2、CO外，还可加入一种固体单质，该单质是 ．
（2）按下列实验过程完成表格：
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（一）老师提问
（1）炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程，即使Fe2O3等金属氧化物失去
（2）Mg、C、CO等都能与O2反应，写出与O2反应的一种气体单质
（二）老师分析
（1）这些物质都能与O2反应，也就是都能和氧元素结合，或者说是能夺取氧元素，分别生成MgO、CO2、CO2．
（三）提出问题
一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗？
（四）实验验证
按下图进行实验，证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应．
学生完成学案：
（1）A、B处发生的现象分别是 A
（2）如何简单地检验生成了铁
（3）C处尾气如何处理？
（4）若进行上述反应时，用的是生锈的铁片样品10克，经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g，通过计算求出生锈的铁片样品中
Fe2O3的质量分数．（请写出计算过程）
（五）反思拓展
复习课上，老师对炼铁原理进行反思，又设计了两个问题：
（1）右图中B是红色固体单质．C为红色固 体，具有疏松多孔的结构．A是黑色固体．
①A物质的化学式为
②实现④过程的化学方程式是
③实现③过程需要的条件是
④实现②过程除了可通入H2、CO外，还可加入一种固体单质，该单质是
（2）按下列实验过程完成表格：
| 过程 | 现象 | 原因（化学方程式表示） |
| ①将光亮的铜丝在酒精喷灯上灼烧 | ||
| ②立即伸入盛满CO的集气瓶中 |