摘要：(1)A装置中发生反应的化学方程式为 .(2)B装置中.加入1／3体积的水后.迅速拧上瓶盖并震荡.现象是 .产生此现象的原因是 .(3)C装置中.实验现象为 .原因为 .(4)D装置的水槽内盛有澄清石灰水.点燃高低两支蜡烛.用钟罩将其扣在水槽内.实验中可以观察到的主要现象是 . . .由此.我们得到的启示是:在火灾逃生时应该 .
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（5分）据图回答：
⑴写出B装置中发生反应的化学方程式 ，水中氢元素和氧元素的质量比为 ；用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况 ， 。
（2）水参加绿色植物光合作用的化学方程式为：
6CO2+6H2O
6O2+X，则X的化学式为： 。
⑴写出B装置中发生反应的化学方程式 ，水中氢元素和氧元素的质量比为 ；用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况 ， 。
（2）水参加绿色植物光合作用的化学方程式为：
6CO2+6H2O
6O2+X，则X的化学式为： 。
据图回答：（1）写出B装置中发生反应的化学方程式
2H2O
2H2↑+O2↑
| ||
2H2O
2H2↑+O2↑
，水中氢元素和氧元素的质量比为
| ||
1：8
1：8
；用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况A中的水分子本身没有改变，改变的是分子之间的间隔
A中的水分子本身没有改变，改变的是分子之间的间隔
，B中的水分子发生了改变，构成水分子的氢原子和氧原子重新组合成氢气分子和氧气分子
B中的水分子发生了改变，构成水分子的氢原子和氧原子重新组合成氢气分子和氧气分子
．（2）水参加绿色植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O
| ||
| 光照 |
C6H12O6
C6H12O6
．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：
（1）写出指定仪器的名称：①
（2）下面四种途径都可以得到氧气：
写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式：
甲：
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是
（5）下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：
①加热 ②收集气体 ③检查装置的气密性 ④装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花 ⑤将试管固定在铁架台上 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面正确的顺序为
（6）要得到较纯的氧气，用
（7）如果用如图所示装置收集氧气，气体应从
（8）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是
（9）工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别？
（10）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是
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（1）写出指定仪器的名称：①
试管
试管
②集气瓶
集气瓶
．（2）下面四种途径都可以得到氧气：
写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式：
甲：
过氧化氢
水+氧气
| 二氧化锰 |
过氧化氢
水+氧气
；乙：| 二氧化锰 |
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
| 加热 |
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
丙：| 加热 |
氯酸钾
氯化钾+氧气
| 二氧化锰 |
| 加热 |
氯酸钾
氯化钾+氧气
属于| 二氧化锰 |
| 加热 |
分解
分解
反应 （填基本反应类型）（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是
B
B
（填字母代号），某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是装置气密性差
装置气密性差
．（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是
试管口没有塞棉花
试管口没有塞棉花
．（5）下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：
①加热 ②收集气体 ③检查装置的气密性 ④装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花 ⑤将试管固定在铁架台上 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面正确的顺序为
③
③
、④
④
、⑤
⑤
、①
①
、②
②
、⑦
⑦
、⑥
⑥
．（用序号表示）（2分）（6）要得到较纯的氧气，用
排水法
排水法
收集较好，在当气泡连续均匀放出
气泡连续均匀放出
时开始收集．写出向上排空气法收集氧气，验满的方法：将带火星的木条横放在集气瓶口处，若木条复燃，说明已集满
将带火星的木条横放在集气瓶口处，若木条复燃，说明已集满
（7）如果用如图所示装置收集氧气，气体应从
b
b
（填“a”或“b”）端管口通入．（8）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是
装置气密性不好
装置气密性不好
．（9）工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别？
工业制氧气是物理变化，而实验室制氧气是化学娈化
工业制氧气是物理变化，而实验室制氧气是化学娈化
．（10）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是
A
A
，收集装置是D或E
D或E
．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：
（1）写出指定仪器的名称：① 、② 、③ ．
（2）下面四种途径都可以得到氧气：
写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式：
甲： ； 乙： ；丙： ；都属于 反应 （填基本反应类型）．
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是 （填字母代号），某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是 ．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是 ．
（5）下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：
①加热 ②收集气体 ③检查装置的气密性 ④装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花
⑤将试管固定在铁架台上 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面
正确的顺序为 ．（用序号表示）
（6）要得到较纯的氧气，用 收集较好，在当 时开始收集．写出向上排空气法收集氧气，验满的方法： ．
（7）如果用如图所示装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是 ．
（9）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是 ，收集装置是 ．
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（1）写出指定仪器的名称：①
（2）下面四种途径都可以得到氧气：
写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式：
甲：
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是
（5）下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：
①加热 ②收集气体 ③检查装置的气密性 ④装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花
⑤将试管固定在铁架台上 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面
正确的顺序为
（6）要得到较纯的氧气，用
（7）如果用如图所示装置收集氧气，气体应从
（8）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是
（9）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是
“化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验，请你帮助回答下列问题．
（1）向倒入适量15%双氧水的大试管中加入适量的MnO2，再用排水集气法收集一小试管气体．该操作过程中合理的排列顺序是________（选填序号）
①检验装置的气密性②待有连续稳定气泡再排水集气③将水槽中待收集气体的小试管注满水④旋紧连有导管的单孔胶塞⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
（2）实验室中收集氧气的方法有多种，下图所示的集气方法中正确的有________；
现有下图一种变式收集氧气的方法，你认为进气应在________端（填“a”或“b”）．
（3）取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a中比b中产生气泡多且快．随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃，由此得出影响双氧水分解的因素是________．
（4）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多．由此得出影响双氧水分解的因素是________．
（5）每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验．记录数据如下表，分析表中数据，H2O2溶液的溶质质量分数是怎样影响反应速率的？
________．
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| H2O2溶液的质量分数 | 1% | 3% | 5% | 10% | 1% | 20% | 25% | 30% |
| MnO2粉末用量/g | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
| 收集到540mL气体时所用时间/s | 660 | 220 | 205 | 80 | 25 | 9 | 4 | 3 |