摘要:把浓氨水靠近酚酞试液
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动手操作,完成下列实验,注意观察并回答下列问题:
(1)做“向浓氨水中滴加酚酞试液”的实验时,看到的现象是________,说明了________.
(2)向水中滴加酚酞试液,现象是________,说明了________.
(3)把以上两个实验后的小烧杯靠近,倒扣在水槽下,观察到的现象是________,说明了________.
由以上三个实验得出结论:①________;②________.
27、在学习常见物质的组成、性质变化时,常用实验探究的方法,它能帮助我们主动学习.
探究1:如图所示,在烧杯A中加入20ml蒸馏水,滴入2-3滴酚酞试液,在烧杯B中加入3-5ml浓氨水,然后用一个大烧杯把小烧杯中的溶液罩在一起.小王同学发现未罩上大烧杯时,烧杯A中溶液已变红.但小张同学实验时罩上了大烧杯,发现烧杯A中溶液很久才变浅红.试分析可能原因:
该实验探究能得到哪些结论?
探究2:如图所示做电解水实验,回答问题:与电源负极相连的试管a得到
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探究1:如图所示,在烧杯A中加入20ml蒸馏水,滴入2-3滴酚酞试液,在烧杯B中加入3-5ml浓氨水,然后用一个大烧杯把小烧杯中的溶液罩在一起.小王同学发现未罩上大烧杯时,烧杯A中溶液已变红.但小张同学实验时罩上了大烧杯,发现烧杯A中溶液很久才变浅红.试分析可能原因:
小王同学用的氨水很浓,AB两小烧杯靠得太近
;小张同学用的氨水浓度不大,挥发性差或取用氨水量太少
.该实验探究能得到哪些结论?
水不能使无色酚酞变色,而浓氨水能使无色酚酞变红色.微粒总是不断运动的
.探究2:如图所示做电解水实验,回答问题:与电源负极相连的试管a得到
氢气
,与电源正极相连的试管b得到氧气
,两种气体的体积比约为2:1
.实验中观察到的体积比往往有较大误差,是不是实验操作出了问题?为什么?氢气难溶于水,氧气在水中的溶解性稍大
.下列实验操作(或方案)不能达到实验目的是
序号 | 实验操作(或方案) | 实验目的 |
A | 取两块干燥的玻璃片,对着其中的一块哈气 | 比较呼出的气体和空气中水蒸气的含量 |
B | 向试管中加入2mL浓氨水,将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口 | 证明分子在不断运动 |
C | 把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里 | 探究氮气是否支持燃烧 |
D | 用排水法收集气体,当导管口有气泡放出时,立即将导管伸入盛满水的集气瓶中 | 收集纯净的气体 |
- A.A
- B.B
- C.C
- D.D
下列实验操作(或方案)不能达到实验目的的是
序号 | 实验操作(或方案) | 实验目的 |
A | 取两块干燥的玻璃片,对着其中的一块哈气 | 比较呼出的气体和空气中水蒸气的含量 |
B | 向试管中加入2 mL浓氨水,将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口 | 证明分子在不断运动 |
C | 把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里 | 探究氮气是否支持燃烧 |
D | 用排水法收集气体,当导管口有气泡放出时,立即将导管伸入盛满水的集气瓶中 | 收集纯净的气体 |