摘要:(1)从宏观上看A和B两种物质在组成上的相同点是 .(2)从微观上看C和D两种物质在构成上的不同点是 .(3)分别从宏观和微观两个角度描述该化学变化 , .用化学反应方程式表示为 ,化学变化过程中消耗的A物质和生成的C物质的质量比为 .(4)从微观的角度描述你获得的关于化学变化的有关信息 .
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在宏观--微观--符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。汽车尾气是造成大气污染的主要原因之一,在汽车排气管上安装“催化转换器”便可以将汽车的尾气转换成无毒的气体。如果用表示碳原子,用表示氧原子,用表示氮原子,上图为气体转换的微观过程,请你根据图示回答下列问题:
(1)从宏观上看A和B两种物质在组成上的相同点是_____________________________。
(2)从微观上看C和D两种物质在构成上的不同点是______________________________。
(3)分别从宏观和微观两个角度描述该化学变化_________________________________,____________________________。用化学反应方程式表示为____________________________。
(4)从微观的角度描述你获得关于化学变化的有关信息(答出一条即可)_______________________。
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(2)从微观上看C和D两种物质在构成上的不同点是______________________________。
(3)分别从宏观和微观两个角度描述该化学变化_________________________________,____________________________。用化学反应方程式表示为____________________________。
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在宏观--微观--符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.汽车尾气是造成大气污染的主要原因之一,在汽车排气管上安装“催化转换器”便可以将汽车的尾气转换成无毒的气体.如果用表示碳原子,用表示氧原子,用表示氮原子,右图为气体转换的微观过程,请你根据图示回答下列问题:
(1)从宏观上看A和B两种物质在组成上的相同点是 .
(2)从微观上看C和D两种物质在构成上的不同点是 .
(3)分别从宏观和微观两个角度描述该化学变化 ; .
用化学反应方程式表示为 .化学变化过程中消耗的A物质和生成的C物质的质量比为 ;
(4)从微观的角度描述你获得的关于化学变化的有关信息(答出一条即可) .
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(1)从宏观上看A和B两种物质在组成上的相同点是
(2)从微观上看C和D两种物质在构成上的不同点是
(3)分别从宏观和微观两个角度描述该化学变化
用化学反应方程式表示为
(4)从微观的角度描述你获得的关于化学变化的有关信息(答出一条即可)
在宏观--微观--符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.汽车尾气是造成大气污染的主要原因之一,在汽车排气管上安装“催化转换器”便可以将汽车的尾气转换成无毒的气体.如果用表示碳原子,用表示氧原子,用表示氮原子,右图为气体转换的微观过程,请你根据图示回答下列问题:
(1)从宏观上看A和B两种物质在组成上的相同点是______.
(2)从微观上看C和D两种物质在构成上的不同点是______.
(3)分别从宏观和微观两个角度描述该化学变化______;____________.
用化学反应方程式表示为______.化学变化过程中消耗的A物质和生成的C物质的质量比为______;
(4)从微观的角度描述你获得的关于化学变化的有关信息(答出一条即可)______.
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15.(2009?威海)在宏观--微观--符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.汽车尾气是造成大气污染的主要原因之一,在汽车排气管上安装“催化转换器”便可以将汽车的尾气转换成无毒的气体.如果用表示碳原子,用表示氧原子,用表示氮原子,右图为气体转换的微观过程,请你根据图示回答下列问题:
(1)从宏观上看A和B两种物质在组成上的相同点是.
(2)从微观上看C和D两种物质在构成上的不同点是.
(3)分别从宏观和微观两个角度描述该化学变化;.
用化学反应方程式表示为.化学变化过程中消耗的A物质和生成的C物质的质量比为;
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(1)从宏观上看A和B两种物质在组成上的相同点是.
(2)从微观上看C和D两种物质在构成上的不同点是.
(3)分别从宏观和微观两个角度描述该化学变化;.
用化学反应方程式表示为.化学变化过程中消耗的A物质和生成的C物质的质量比为;
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