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化学实验是学习化学的基础，请根据右图回答问题。
(1)写出图中用于夹持铁丝的仪器名称_______________。
(2)图中铁丝绕成螺旋状的原因是 ，末端系一根火柴的目的是 。
(3)集气瓶底部水的作用是 。
(4) 小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0．4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答：
| 物质 | 镁条 | 含碳0.05％的铁丝 | 含碳0.2％的铁丝 | 含碳0.6％的铁丝 |
| 燃烧时的现象 | 剧烈燃烧，发出 耀眼白光，无火星 | 剧烈燃烧 极少火星 | 剧烈燃烧 少量火星 | (未填) |
你认为表中未填的实验现象是__________ ________________。
查看习题详情和答案>>化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。
A B C
（1）写出A图中产生气体的化学方程式： 。所制气体只能用A图的收集装置收集的原因是 。
（2）B图中把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有 的性质。这一性质在实际生活中的常用于 。
（3）小明按C图进行实验时，结果集气瓶还是炸裂了，其可能的原因是 。
（4）铁丝燃烧的化学方程式是 ，小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射的现象进行了探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析并把答案填写在空格上：
| 物质 | 镁条 | 含碳0.05％的铁丝 | 含碳0.2％的铁丝 | 含碳0.6％的铁丝 |
| 燃烧时 的现象 | 剧烈燃烧，发出 耀眼白光，无火星 | 剧烈燃烧 极少火星 | 剧烈燃烧 少量火星 |
请根据下列装置图回答问题：
（1）A中制取气体的化学方程式为 （3） 。
（2）B中，将二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有 （4） 性质，这一性质在实际生活中的应用为 （5） 。
（3）小明按C图实验时，集气瓶底部炸裂，其可能的原因是 （6） 。
（4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁和不同含碳量的铁 (镁和铁直径均为0．4mm)放入氧气中燃烧，并将现象记录在下表中。
| 物质 | 镁 | 含碳0．05％的铁 | 含碳0．2％的铁 | 含碳0．6％的铁 |
| 燃烧时 的现象 | 剧烈燃烧， 耀眼白光，无火星 | 剧烈燃烧 极少火星 | 剧烈燃烧 少量火星 | (未填) |
发出①你认为表中未填的实验现象是 （7） 。
②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 （8） 。
查看习题详情和答案>>实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：
① 用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是 。水中预先加入硫酸目的是 。 反应的文字表达式是 。实验的主要结论是 。
② 用B图所示装置测定空气中氧气含量时得到的结论是 实验中导致实验结果偏大的两个可能原因是 ； 。
③ 利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，看到的现象是
④ 利用D图所示方法 ， 对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象：
| 铁丝中含碳量 | 0.05％ | 0.2％ | 0.6％ |
| 燃烧时的现象 | 剧烈燃烧，极少火星 | 剧烈燃烧，少量火星 | 剧烈燃烧，大量火星 |
由上表分析出，“火星”可能是 与氧气反应导致的。实验中要预先加入少量水的目的是 写出铁燃烧的文字表达式
查看习题详情和答案>>实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：
① 用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是 。水中预先加入硫酸目的是 。 反应的文字表达式是 。实验的主要结论是 。
② 用B图所示装置测定空气中氧气含量时得到的结论是 实验中导致实验结果偏大的两个可能原因是 ； 。
③ 利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，看到的现象是
④ 利用D图所示方法 ， 对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象：
| 铁丝中含碳量 | 0.05％ | 0.2％ | 0.6％ |
| 燃烧时的现象 | 剧烈燃烧，极少火星 | 剧烈燃烧，少量火星 | 剧烈燃烧，大量火星 |
由上表分析出，“火星”可能是 与氧气反应导致的。实验中要预先加入少量水的目的是 写出铁燃烧的文字表达式
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