摘要:11.向100g质量分数为20%的氢氧化钠溶液中加入3g固体氢氧化钠和12g水.所得溶液中溶质的质量分数是

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(1)根据下列装置图,回答有关问题:
 
①实验室制取CO2时,选用的发生和收集装置是(填装置字母)      制取CO2的装置还可用于制取       (填一种气体化学式),反应的化学方程式为                
②如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,可观察到的现象是              ,说明二氧化碳具有的性质是                           
③化学兴趣小组查阅资料得知,加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2
其化学方程式分别是:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑   NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2
某同学采用上述第一个化学反应制取CO2,应该选用的发生装置是______________他不采用上述第二个化学反应制取CO2的理由是________________________________________。
(2)(4分)小华同学配制100g溶质质量分数为20%的NaCl溶液,操作流程如下图:
①小华同学应称取氯化钠的质量是         
②指出图中的一处错误:                               
③在用托盘天平称取食盐的过程中,发现指针偏向分度盘右侧,
他接下来的操作是    (填序号);
A.在左盘上减少氯化钠,直至天平平衡B.在右盘上减少砝码,直至天平平衡
C.在左盘上继续增加氯化钠,直至天平平衡D.移动游码,直至天平平衡
④如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%,则造成此误差的可能
原因有                      (填一种)。
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(1)根据下列装置图,回答有关问题:

①实验室制取CO2时,选用的发生和收集装置是(填装置字母)      制取CO2的装置还可用于制取       (填一种气体化学式),反应的化学方程式为                
②如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,可观察到的现象是              ,说明二氧化碳具有的性质是                           
③化学兴趣小组查阅资料得知,加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2,其化学方程式分别是:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑   NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2
某同学采用上述第一个化学反应制取CO2,应该选用的发生装置是______________他不采用上述第二个化学反应制取CO2的理由是_____________________。
(2)(4分)小华同学配制100g溶质质量分数为20%的NaCl溶液,操作流程如下图:

①小华同学应称取氯化钠的质量是         
②指出图中的一处错误:                               
③在用托盘天平称的过程中,发现指针偏向分度盘右侧,他接下来的操作是    (填序号);

A.在左盘上减少氯化钠,直至天平平衡
B.在右盘上减少砝码,直至天平平衡
C.在左盘上继续增加氯化钠,直至天平平衡
D.移动游码,直至天平平衡
④如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%,则造成此误差的可能原因有     (填一种)。

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(1)根据下列装置图,回答有关问题:

①实验室制取CO2时,选用的发生和收集装置是(填装置字母)      制取CO2的装置还可用于制取       (填一种气体化学式),反应的化学方程式为                
②如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,可观察到的现象是              ,说明二氧化碳具有的性质是                           
③化学兴趣小组查阅资料得知,加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2,其化学方程式分别是:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑   NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2
某同学采用上述第一个化学反应制取CO2,应该选用的发生装置是______________他不采用上述第二个化学反应制取CO2的理由是_____________________。
(2)(4分)小华同学配制100g溶质质量分数为20%的NaCl溶液,操作流程如下图:

①小华同学应称取氯化钠的质量是         
②指出图中的一处错误:                               
③在用托盘天平称的过程中,发现指针偏向分度盘右侧,他接下来的操作是    (填序号);
A.在左盘上减少氯化钠,直至天平平衡
B.在右盘上减少砝码,直至天平平衡
C.在左盘上继续增加氯化钠,直至天平平衡
D.移动游码,直至天平平衡
④如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%,则造成此误差的可能原因有     (填一种)。
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