化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
（1）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的温度最高；
（2）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO；
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气；
婷婷认为：可能以上两种情况都有（注：CO可以燃烧生成CO₂）
换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．
如果观察到 现象，则贝贝的猜想正确；
如果观察到 现象，则芳芳的猜想正确；
如果观察到 现象，则婷婷的猜想正确．

某同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数．
（1）红磷燃烧时的现象为，这一反应的文字表达式为．
（2）当红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是，由此得出的结论是．
（3）如果红磷熄灭后没有完全冷却到室温就打开弹簧夹，实验结果会偏低，其原因是．
（4）有人说：燃烧匙中红磷越多，进入集气瓶中的水就越多，你认为是否正确？，其原因是．
（5）通过本实验说明氮气的两点性质是、．
（6）已知木炭燃烧生成二氧化碳，有同学提出可以用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，你认为是否可以？，理由是．

已知乙醇燃烧生成二氧化碳和水，现有一定量乙醇完全燃烧后消耗氧气的质量是9.6g，生成8.8gCO₂和5.4gH₂O试通过计算确定乙醇的组成，并写出乙醇的化学式．

几位同学发现村中池塘里不断地冒一些气泡，听人说这种气体可能是沼气，他们就上网搜索了相关资料：

①沼气是一种混合气体，可以燃烧．沼气是有机物经微生物厌氧消化而产生的可燃性气体；
②沼气是多种气体的混合物，一般含甲烷50%～70%，还含有CO₂、N₂和CO等．其特性与天然气相似；
③甲烷化学式为CH₄，完全燃烧生成CO₂和H₂O．
为了检验气体的组成，他们设计了如图甲所示的取气方法：将空的雪碧汽水塑料瓶装满水，倒放在池塘水中，瓶口对准水底冒出的气泡进行收集．
（1）这种集气方法叫．针对瓶口太小不便收集的缺点，在不换瓶的情况下，你的改进方法是．
（2）如图乙所示，若用水将瓶中的气体排出，水龙头应接导管（填A或B）．
（3）他们将收集到的未知气体通过澄清石灰水，石灰水变浑浊，剩余气体通过浓硫酸（以上两步，能被吸收的气体均被完全吸收），再通入纯氧气中点燃，将燃烧后生成的气体依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，观察到无水硫酸铜变蓝，石灰水变浑浊．仅由以上实验现象分析此未知气体的组成，一定有的是（填化学式），不能确定其有无的是（填化学式）．
（4）①甲烷完全燃烧的化学方程式为，②燃烧后的气体产物通入澄清石灰水变浑浊，涉及的化学反应方程式为．

化学兴趣小组做蜡烛及其燃烧的探究实验．
（1）已知蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，设计实验验证蜡烛燃烧的产物．

实验目的	实验步骤	实验现象
证明有水生成
证明有二氧化碳生成

（2）蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟，产生的白烟是什么呢？小明同学提出了如下假设：
A．白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；
B．白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体．
实验：①吹灭蜡烛，立即用一个沾有石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号）
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是．
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设（填序号）提供了证明，同时排除假设（填序号），因为．
（3）事实证明，白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体，可是为什么实验①中看到石灰水变浑浊了呢？