摘要:25.一年的化学学习.我们亲身体验了一系列的探究实验.感受到了化学的无穷魅力.小强在回顾整理实验中提炼了许多探究方法.如当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时.要千方百计通过设计出具有明显现象的实验.来准确推知和认识化学反应.在探究二氧化碳能否与水反应时.他取两朵用紫色石蕊试液染成紫色的干燥的小花.进行下图所示实验.
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一年的化学学习,我们亲身体验了一系列的探究实验,感受到了化学的无穷魅力.小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法.
【实验1】探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,进行如图所示实验)
![](http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201308/85/e582c2ba.png)
实验Ⅰ看到的现象
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【实验1】探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,进行如图所示实验)
![](http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201308/85/e582c2ba.png)
实验Ⅰ看到的现象
紫花变红
紫花变红
,说明石蕊遇酸变红
石蕊遇酸变红
;Ⅱ看到的现象紫花不变色
紫花不变色
,说明石蕊遇水不变色
石蕊遇水不变色
;Ⅲ看到的现象紫花不变色
紫花不变色
,说明二氧化碳气体不能使紫色的石蕊变色
二氧化碳气体不能使紫色的石蕊变色
;Ⅳ看到的现象紫花变红
紫花变红
;结合Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ你得出结论是:石蕊遇酸(盐酸、碳酸)变红,水、二氧化碳不能使石蕊变色
石蕊遇酸(盐酸、碳酸)变红,水、二氧化碳不能使石蕊变色
.一年的化学学习,我们亲身体验了一系列的探究实验,感受到了化学的无穷魅力.小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法.![](http://thumb.1010pic.com/pic5/upload/201310/528682817dc83.png)
实验一、探究分子在不断运动(如图)
实验现象:________.
该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察”它的运动可以设计实验,通过宏观的现象来间接认识.
实验二、探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,进行下图所示实验)
![](http://thumb.1010pic.com/pic5/upload/201310/5286828197dbf.png)
实验现象:(I)、(IV)中的小花变红.
设计(Ⅱ)、(Ⅲ)实验的目的是:________.
该实验的探究方法是:设计分析________(填“A”或“B”或“C”,获得结论.
A.仅一个单因素的实验 B.有多种因素的对比实验
C.用前面实验的生成物继续实验
实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(实验如下表所示)
方案 | 实验步骤 | 实验现象 |
1 | 取两个等体积的软塑料瓶,充满二氧化碳,然后 ____________________________________________________. | |
2 | 先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管中,然后 ____________________________________________________. |
我认为方案1的探究方法是________,
方案2的探究方法是________.
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应. 查看习题详情和答案>>
一年的化学学习,我们亲身体验了一系列的探究实验,感受到了化学的无穷魅力.小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法:
实验一:探究分子在不断运动(如右图)
实验现象:________.
该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察它的
运动可以设计实验,通过宏观的现象来间接认识.
实验二:探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染
成紫色的干燥的小花,进行下图所示实验)
![](http://thumb.1010pic.com/pic5/upload/201310/5283c29781801.png)
实验现象:Ⅰ、Ⅳ中的小花变红.
设计Ⅱ、Ⅲ实验的目的是:________.
该实验的探究方法是:设计分析________(填“A”、“B”或“C”),获得结论.
A.仅一个单因素的实验B.有多种因素的对比实验
C.用前面实验的生成物继续实验
实验三:验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(实验如下表所示)
方案 | 实验步骤 | 实验现象 |
1 | 取两个等体积的软塑料瓶,充满二氧化碳, 然后_________________________________. | |
2 | 先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管中,然后______________. |
我认为方案1的探究方法是________(填序号,下同),方案2的探究方法是________.
A.通过验证生成物的存在来判断反应的发生
B.通过密闭容器内气体压强变化程度的对比来判断反应的发生
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应.又如:如氢氧化钠与稀盐酸的中和反应过程没有任何现象,我们可以通过在氢氧化钠溶液中先滴加________,然后逐滴加入稀盐酸,通过溶液颜色的变化来判断中和反应的进行. 查看习题详情和答案>>
一年的化学学习,我们亲身体验了一系列的探究实验,感受到了化学的无穷魅力。小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法。
实验一、探究分子在不断运动(如下图)
实验一、探究分子在不断运动(如下图)
![](http://thumb.1010pic.com/pic1/upload/papers/c05/20120319/201203191149022725464.gif)
(1)实验现象:______________________。
该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察”它的运动可以设计实验,通过宏观的现象来间接认识。
实验二、探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,进行下图所示实验)
该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察”它的运动可以设计实验,通过宏观的现象来间接认识。
实验二、探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,进行下图所示实验)
![](http://thumb.1010pic.com/pic1/upload/papers/c05/20120319/2012031911490228115439.gif)
实验现象:(I)、(IV)中的小花变红。
(2)设计(Ⅱ)、(Ⅲ)实验的目的是:__________________。
(3)该实验的探究方法是:设计分析________(填“A”或“B”或“C”)获得结论。
A.仅一个单因素的实验 B.有多种因素的对比实验 C.用前面实验的生成物继续实验
(4)实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(实验如下表所示)
(2)设计(Ⅱ)、(Ⅲ)实验的目的是:__________________。
(3)该实验的探究方法是:设计分析________(填“A”或“B”或“C”)获得结论。
A.仅一个单因素的实验 B.有多种因素的对比实验 C.用前面实验的生成物继续实验
(4)实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(实验如下表所示)
![](http://thumb.1010pic.com/pic1/upload/papers/c05/20120319/2012031911490230125016.gif)
(5)我能写出实验三中方案2所涉及到的一个化学方程式__________________。
(6)我认为方案1的探究方法是______________,方案2的探究方法是________________。
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应。
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(6)我认为方案1的探究方法是______________,方案2的探究方法是________________。
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应。
一年的化学学习,我们亲身体验了一系列的探究实验,感受到了化学的无穷魅力.小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法.
![精英家教网](http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20130925/2013092523112790011778.png)
实验一、探究分子在不断运动(如图)
实验现象:______.
该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察”它的运动可以设计实验,通过宏观的现象来间接认识.
实验二、探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,进行下图所示实验)
![精英家教网](http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20130925/2013092523112796364472.png)
实验现象:(I)、(IV)中的小花变红.
设计(Ⅱ)、(Ⅲ)实验的目的是:______.
该实验的探究方法是:设计分析______(填“A”或“B”或“C”,获得结论.
A.仅一个单因素的实验 B.有多种因素的对比实验
C.用前面实验的生成物继续实验
实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(实验如下表所示)
我能写出实验三中方案2所涉及到的一个化学方程式______.
我认为方案1的探究方法是______,
方案2的探究方法是______.
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应.
查看习题详情和答案>>
![精英家教网](http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20130925/2013092523112790011778.png)
实验一、探究分子在不断运动(如图)
实验现象:______.
该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察”它的运动可以设计实验,通过宏观的现象来间接认识.
实验二、探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,进行下图所示实验)
![精英家教网](http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20130925/2013092523112796364472.png)
实验现象:(I)、(IV)中的小花变红.
设计(Ⅱ)、(Ⅲ)实验的目的是:______.
该实验的探究方法是:设计分析______(填“A”或“B”或“C”,获得结论.
A.仅一个单因素的实验 B.有多种因素的对比实验
C.用前面实验的生成物继续实验
实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(实验如下表所示)
方案 | 实验步骤 | 实验现象 |
1 | 取两个等体积的软塑料瓶,充满二氧化碳,然后 ____________________________________________________. |
|
2 | 先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管中,然后 ____________________________________________________. |
我认为方案1的探究方法是______,
方案2的探究方法是______.
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应.