（2009?鞍山）如图所示的甲、乙两装置都可以用来进行木炭还原氧化铜的实验，小刚同学选用甲装置来进行实验：
（1）在实验过程中，W形管的左边能观察到的现象是．
（2）小刚观察到W形管右边的澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式是．
（3）实验过程中，小刚发现W管右端的气球鼓起来了，实验结束冷却到室温后，气球依然鼓着，他经过探究发现气球中的气体是二氧化碳和一氧化碳的混合物．小刚查阅资料得知：木炭和氧化铜高温时也可以反应产生铜和一氧化碳，这个反应的化学方程式为；该实验事实说明，相同的反应物发生化学变化时，因为不同，可能得到不同的生成物．
（4）甲乙两种装置相比，甲装置的优点之一是．

小杰和小燕学习了碳单质的化学性质后，知道碳与氧气反应，若反应物的量不同，生成物不同．于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有：
①C+2CuO

高温  .

2Cu+CO₂↑②C+CuO

高温  .

Cu+CO↑
他们想来验证自己的想法，请你和他们一起进行探究：（请完成下列空白处）
（一）提出问题：木碳与氧化铜反应除生成单质铜外，另一种生成物是什么？
（二）猜想与假设：木炭粉与氧化铜反应生成物有三种可能：
（1）产物是铜和一氧化碳  （2）产物是铜和二氧化碳   （3）产物是______．
（三）设计方案：
（1）检验CO₂的方法是______．（用方程式表示）
（2）如何检验产物中是否存在CO，两位同学分别提出了检验CO的方案，但都被大家否定了．请在下表中写出不可行的原因．

	检验方案	不可行的原因
小杰	把小动物放在收集的气体中，观察能否存活	③_____________
小燕	点燃生成的气体，观察能否燃烧	④______________

查阅资料后，他们把滤纸浸泡在磷钼酸与氯化钯的黄色混合液中，制成试纸（试纸遇一氧化碳立刻变蓝，而遇二氧化碳不反应）
（四）实验结论：设计的实验装置（如下图1）：

实验现象	检验方案
A中固体由黑色变成红色	有Cu生成
B中黄色试纸变蓝	有⑤_____生成
C中⑥___________	有CO2生成

（五）反思与评价：
（1）如果A装置中的试管口高于试管底部，在实验过程中可能造成的后果是______．
（2）实验结束时，为防止铜被氧化，必须先停止加热，待铜冷却后再将试管口的橡皮塞取下，因此若没有B试剂瓶，可能导致的后果是______．
（3）根据实验结论，从环保的角度考虑，上述装置C后应添加的装置是______．
（六）拓展与交流：
如果用如图2装置代替图1中的A装置，这样既可以排尽试管中的空气，又能将反应产生的气体都“赶”出来，该气体可能是______．