摘要:A.过氧化氢的化学式为H2O B.钠原子的结构示意图为C.硫酸根离子的符号为SO4 D.氯离子中质子数=电子数=17

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过氧化钠(Na2O2)是一种黄色固体.某次科技活动中,某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入如图烧杯中,缓慢倒入CO2后发现处于下面的蜡烛先熄灭,上面的后熄灭,同时了也惊奇的发现棉花燃烧起来.
实验过程中“下面的蜡烛先熄灭,上面的后熄灭”的现象说明二氧化碳具有
不能燃烧也不支持燃烧,且密度比空气的密度大
不能燃烧也不支持燃烧,且密度比空气的密度大
的性质.
棉花为什么会燃烧呢?针对这一问题,兴趣小组同学进行了如下探究:
【提出问题】在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢?
【查阅资料】在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应,并放出大量的热;白色的无水硫酸铜吸收水后变成蓝色.
【设计实验】经过讨论后,小组同学设计了如图的实验进行探究.

【实验步骤】(1)按如图装配好装置,并检查其气密性;
(2)将相关的试剂放入对应的仪器内;
(3)推动注射器的活塞,把稀盐酸注入锥形瓶内,并固定活塞位置;
(4)一段时间后,在a处放置一根带火星的小木条,观察现象.
【实验现象】
Ⅰ.干燥管中没有出现蓝色;
Ⅱ.
带火星的木条复燃,烧杯内的澄清石灰水变浑浊
带火星的木条复燃,烧杯内的澄清石灰水变浑浊

【实验分析】
(1)D装置的烧杯内出现Ⅱ中所述现象的原因是
溶液温度升高,氢氧化钙的溶解度减小,有固体析出
溶液温度升高,氢氧化钙的溶解度减小,有固体析出

(2)A装置中发生反应的化学方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

B装置的作用是
干燥气体
干燥气体
;C装置的作用是
证明水蒸气被除尽
证明水蒸气被除尽

【实验结论】棉花燃烧的原因是
棉花燃烧是因为过氧化钠和二氧化碳反应提供了氧气,放出的热量使温度达到着火点
棉花燃烧是因为过氧化钠和二氧化碳反应提供了氧气,放出的热量使温度达到着火点
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化学实验和科学探究都离不开实验装置.根据下列装置,回答问题:
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(1)装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气,制取时需要在管口放一团棉花,它的作用是
 
,写出该反应的化学方程式
 
. 
(2)可用于收集CO2的装置是
 
(填写序号字母).
(3)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2,其方程式分别是:
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑     2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2,应该选用的发生装置是
 
.他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是
 

(4)科学探究
【查阅资料】
小玲同学查阅资料发现:过氧化钙(CaO2)能分别与水、二氧化碳反应.
【猜  想】
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气.
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物.
【实验探究】
实验一选用上述实验装置
 
进行过氧化钙与水反应的实验,收集一试管气体,将带火星的木条伸入试管中,木条复燃;取反应后的溶液置于试管中,充分振荡后再滴入
 
(填写一种试剂的名称)试液,发现溶液变成红色,说明猜想①是正确的,反应的化学方程式是
 

实验二为探究猜想②是否正确,小玲设计了如下实验,请你帮助她完成表格中的空白内容:
实验步骤 实验现象 结论
a.取在空气中久置的少量固体于试管中,加足量水 未见固体溶解
b.向试管中滴加几滴紫色石蕊试液 未见明显的颜色变化 不存在氢氧化钙
c.
 
 
固体成分是碳酸钙
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