摘要：(1)要制取一瓶氧气.你认为应选择的最佳实验装置是 ,组装好实验装置后首先应 ,实验完毕后.欲分离混合物中的二氧化锰应采用的实验操作是 .(2)有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时.如果反应速度过快.容易引起爆炸.在用纯过氧化氢和二氧化锰制氧气的实验中.为预防爆炸应采取的措施 ． .(3)回顾整个工作过程.你认为在准备工作阶段除应考虑药品的价格．制氧气反应的难易．制氧气过程的安全性等因素外.还应考虑的因素是 ． .
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林月和几位同学在实验室用下列装置制取氧气，并进行氧气性质的探究，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．试回答下列问题：
（1）要收集一瓶较纯净的氧气应选择图中的装置 ．（填字母）
（2）某同学在观察到装置B内有大量气泡时，开始用E装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是 ．
（3）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 ．（填序号）
A．生成物中只有氧气；B．不需加热；C．需加热
（4）装置B中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是 ．
A．控制液体的滴加速度；B．用体积小的溶器；C．加热反应物
（5）林月用高锰酸钾制取氧气，其反应文字表达式 ．
她选择上述装置中的A和 （填装置序号）进行组装．你认为A装置中还缺少 ，理由是 ．
（6）用排空气法收集时，怎样知道氧气有没有收集满： ．
（7）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．
本流程我探究的内容是 ．C操作，为了使 与氧气完全反应，我的操作方法是 ．D操作倾倒澄清石灰水的作用是 ，得出的探究结论是 ．
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（1）要收集一瓶较纯净的氧气应选择图中的装置
（2）某同学在观察到装置B内有大量气泡时，开始用E装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是
（3）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是
A．生成物中只有氧气；B．不需加热；C．需加热
（4）装置B中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是
A．控制液体的滴加速度；B．用体积小的溶器；C．加热反应物
（5）林月用高锰酸钾制取氧气，其反应文字表达式
她选择上述装置中的A和
（6）用排空气法收集时，怎样知道氧气有没有收集满：
（7）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．
本流程我探究的内容是
林月和几位同学在实验室用下列装置制取氧气，并进行氧气性质的探究，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．试回答下列问题：
（1）要收集氧气，可以选择图中的装置
（2）某同学在观察到装置B内有气泡时，开始用E装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是
（3）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是
A．生成物中只有氧气 B．不需加热 C．需加热
（4）林月用高锰酸钾制取氧气，其反应文字表达式
（5）用排空气法收集时，怎样知道氧气有没有收集满：
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（1）要收集氧气，可以选择图中的装置
C
C
或者E
E
．（填字母）（2）某同学在观察到装置B内有气泡时，开始用E装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是
装置漏气
装置漏气
．（3）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是
B
B
．（填序号）A．生成物中只有氧气 B．不需加热 C．需加热
（4）林月用高锰酸钾制取氧气，其反应文字表达式
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
| 加热 |
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
．她选择上述装置中的A和| 加热 |
C或E
C或E
（填装置序号）进行组装．你认为A装置中还缺少棉花团
棉花团
，理由是为了防止高锰酸钾粉末进入导管
为了防止高锰酸钾粉末进入导管
．（5）用排空气法收集时，怎样知道氧气有没有收集满：
将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气
将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气
．林月和几位同学在实验室用下列装置制取氧气，并进行氧气性质的探究，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．试回答下列问题：
（1）要收集一瓶较纯净的氧气应选择图中的装置______．（填字母）
（2）某同学在观察到装置B内有大量气泡时，开始用E装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是______．
（3）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是______．（填序号）
A．生成物中只有氧气；B．不需加热；C．需加热
（4）装置B中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是______．
A．控制液体的滴加速度；B．用体积小的溶器；C．加热反应物
（5）林月用高锰酸钾制取氧气，其反应文字表达式______．
她选择上述装置中的A和______（填装置序号）进行组装．你认为A装置中还缺少______，理由是______．
（6）用排空气法收集时，怎样知道氧气有没有收集满：______．
（7）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．
本流程我探究的内容是______．C操作，为了使______与氧气完全反应，我的操作方法是______．D操作倾倒澄清石灰水的作用是______，得出的探究结论是______．
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林月和几位同学在实验室用下列装置制取氧气，并进行氧气性质的探究，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．试回答下列问题：
（1）要收集一瓶较纯净的氧气应选择图中的装置______．（填字母）
（2）某同学在观察到装置B内有大量气泡时，开始用E装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是______．
（3）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是______．（填序号）
A．生成物中只有氧气；B．不需加热；C．需加热
（4）装置B中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是______．
A．控制液体的滴加速度；B．用体积小的溶器；C．加热反应物
（5）林月用高锰酸钾制取氧气，其反应文字表达式______．
她选择上述装置中的A和______（填装置序号）进行组装．你认为A装置中还缺少______，理由是______．
（6）用排空气法收集时，怎样知道氧气有没有收集满：______．
（7）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．
本流程我探究的内容是______．C操作，为了使______与氧气完全反应，我的操作方法是______．D操作倾倒澄清石灰水的作用是______，得出的探究结论是______．
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（1）要收集一瓶较纯净的氧气应选择图中的装置______．（填字母）
（2）某同学在观察到装置B内有大量气泡时，开始用E装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是______．
（3）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是______．（填序号）
A．生成物中只有氧气；B．不需加热；C．需加热
（4）装置B中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是______．
A．控制液体的滴加速度；B．用体积小的溶器；C．加热反应物
（5）林月用高锰酸钾制取氧气，其反应文字表达式______．
她选择上述装置中的A和______（填装置序号）进行组装．你认为A装置中还缺少______，理由是______．
（6）用排空气法收集时，怎样知道氧气有没有收集满：______．
（7）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．
本流程我探究的内容是______．C操作，为了使______与氧气完全反应，我的操作方法是______．D操作倾倒澄清石灰水的作用是______，得出的探究结论是______．
林月和几位同学在实验室用下列装置制取氧气，并进行氧气性质的探究，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．试回答下列问题：
（1）要收集一瓶较纯净的氧气应选择图中的装置 ．（填字母）
（2）某同学在观察到装置B内有大量气泡时，开始用E装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是 ．
（3）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 ．（填序号）
A．生成物中只有氧气；B．不需加热；C．需加热
（4）装置B中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是 ．
A．控制液体的滴加速度；B．用体积小的溶器；C．加热反应物
（5）林月用高锰酸钾制取氧气，其反应文字表达式 ．
她选择上述装置中的A和 （填装置序号）进行组装．你认为A装置中还缺少 ，理由是 ．
（6）用排空气法收集时，怎样知道氧气有没有收集满： ．
（7）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．
本流程我探究的内容是 ．C操作，为了使 与氧气完全反应，我的操作方法是 ．D操作倾倒澄清石灰水的作用是 ，得出的探究结论是 ． 查看习题详情和答案>>
（1）要收集一瓶较纯净的氧气应选择图中的装置 ．（填字母）
（2）某同学在观察到装置B内有大量气泡时，开始用E装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是 ．
（3）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 ．（填序号）
A．生成物中只有氧气；B．不需加热；C．需加热
（4）装置B中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是 ．
A．控制液体的滴加速度；B．用体积小的溶器；C．加热反应物
（5）林月用高锰酸钾制取氧气，其反应文字表达式 ．
她选择上述装置中的A和 （填装置序号）进行组装．你认为A装置中还缺少 ，理由是 ．
（6）用排空气法收集时，怎样知道氧气有没有收集满： ．
（7）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．
本流程我探究的内容是 ．C操作，为了使 与氧气完全反应，我的操作方法是 ．D操作倾倒澄清石灰水的作用是 ，得出的探究结论是 ． 查看习题详情和答案>>