摘要：色气球浮起来.由此得出二氧化碳的这一性质是 ,如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳.另一只气球能出现与前一只气球同样的现象吗? .
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某班学生在化学实验室分组探究二氧化碳的制取和某些性质。
(1)用于实验室制取二氧化碳的发生装置是 (填装置字母代号，下同)，收集装置是 ，欲制得干燥的CO2气体，将你选择的装置顺序从左到右排列为 。
(2)所选气体发生装置中反应的化学方程式为： 。
(3)其中一小组的同学为探究CO2的某种性质，进行如下图所示的实验。现在大烧杯底部的红色气球充满空气，蓝色气球充满二氧化碳，将一集气瓶中的二氧化碳倾入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮。请分析回答： 色气球浮起来，由此得出二氧化碳的这一性质是 ；如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球也能出现前一只气球同样的现象吗？
(2)所选气体发生装置中反应的化学方程式为： 。
(3)其中一小组的同学为探究CO2的某种性质，进行如下图所示的实验。现在大烧杯底部的红色气球充满空气，蓝色气球充满二氧化碳，将一集气瓶中的二氧化碳倾入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮。请分析回答： 色气球浮起来，由此得出二氧化碳的这一性质是 ；如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球也能出现前一只气球同样的现象吗？
某班级学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质。
（1）用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用下列图中的 ，收集装置可选用下列图中的 ；欲制得干燥的
气体，将你选择的装置按合理的顺序从左到右排列为 。（填编号）
（2）所选气体发生装置中反应的化学方程式为：
（3）其中一小组的同学为探究的某一种性质，进行如右图所示的实验，沉在大烧杯底部的红色气球充满空气，蓝色气球充满二氧化碳，将一集气瓶中的二氧化碳倾入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮。请分析回答：
色气球浮起来，由此得出二氧化碳的这一性质是 ；如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球能出现与前一只气球同样的现象吗? 。
查看习题详情和答案>>某班学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质．
（1）用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用上图中的______，收集装置可选用上图中的______；欲检验制得的气体，可将气体通入F，则F中所盛的试剂为______，气体从______端（a或b）进入．
（2）所选气体发生装置中反应的化学方程式为______．
（3）若某同学用一试管收集CO2，验满的方法是______；将收集满CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中，并轻轻振荡，可观察到的现象是______，该现象可说明CO2具有的性质是（用化学方程式表示）______．
（4）其中一小组的同学为探究CO2的某一种性质，进行了如图所示的实验．将沉在大烧杯底部的红色气球中充满空气，蓝色气球中充满二氧化碳，将一集气瓶中的二氧化碳倾倒入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮．
请分析回答：______色气球浮起来，由此得出二氧化碳具有的性质是______；
如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球能出现与前一只气球相同的现象吗？______．
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某班学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质．
（1）用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用上图中的 _________ ，收集装置可选用上图中的 _________ ；欲检验制得的气体，可将气体通入F，则F中所盛的试剂为 _________ ，气体从 _________ 端（a或b）进入．
（2）所选气体发生装置中反应的化学方程式为 _________ ．
（3）若某同学用一试管收集CO2，验满的方法是 _________ ；将收集满CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中，并轻轻振荡，可观察到的现象是 _________ ，该现象可说明CO2具有的性质是（用化学方程式表示） _________ ．
（4）其中一小组的同学为探究CO2的某一种性质，进行了如图所示的实验．将沉在大烧杯底部的红色气球中充满空气，蓝色气球中充满二氧化碳，将一集气瓶中的二氧化碳倾倒入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮．
（2）所选气体发生装置中反应的化学方程式为 _________ ．
（3）若某同学用一试管收集CO2，验满的方法是 _________ ；将收集满CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中，并轻轻振荡，可观察到的现象是 _________ ，该现象可说明CO2具有的性质是（用化学方程式表示） _________ ．
（4）其中一小组的同学为探究CO2的某一种性质，进行了如图所示的实验．将沉在大烧杯底部的红色气球中充满空气，蓝色气球中充满二氧化碳，将一集气瓶中的二氧化碳倾倒入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮．
请分析回答： _________ 色气球浮起来，由此得出二氧化碳具有的性质是 _________ ；如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球能出现与前一只气球相同的现象吗？ _________ ．
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某班学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质．
（1）用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用上图中的______，收集装置可选用上图中的______；欲检验制得的气体，可将气体通入F，则F中所盛的试剂为______，气体从______端（a或b）进入．
（2）所选气体发生装置中反应的化学方程式为______．
（3）若某同学用一试管收集CO2，验满的方法是______；将收集满CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中，并轻轻振荡，可观察到的现象是______，该现象可说明CO2具有的性质是（用化学方程式表示）______．
（4）其中一小组的同学为探究CO2的某一种性质，进行了如图所示的实验．将沉在大烧杯底部的红色气球中充满空气，蓝色气球中充满二氧化碳，将一集气瓶中的二氧化碳倾倒入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮．
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如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球能出现与前一只气球相同的现象吗？______．
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（1）用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用上图中的______，收集装置可选用上图中的______；欲检验制得的气体，可将气体通入F，则F中所盛的试剂为______，气体从______端（a或b）进入．
（2）所选气体发生装置中反应的化学方程式为______．
（3）若某同学用一试管收集CO2，验满的方法是______；将收集满CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中，并轻轻振荡，可观察到的现象是______，该现象可说明CO2具有的性质是（用化学方程式表示）______．
（4）其中一小组的同学为探究CO2的某一种性质，进行了如图所示的实验．将沉在大烧杯底部的红色气球中充满空气，蓝色气球中充满二氧化碳，将一集气瓶中的二氧化碳倾倒入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮．
请分析回答：______色气球浮起来，由此得出二氧化碳具有的性质是______；
如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球能出现与前一只气球相同的现象吗？______．
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