摘要：(3)经上述探究过程后得出的结论是:氧化铜 作氯酸钾制氧气时的催化剂.
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科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．
（1）提出问题：小松同学用“双氧水”（过氧化氢）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量的气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想水泥块能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗，干燥，并进行以下探究．
（2）猜想：水泥块能作过氧化氢的催化剂．
（3）实验验证：
（4）结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．写出一个实验室制取氧气的化学方程式为
（5）讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验．
实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、 、 ；④对比反应前后水泥块的质量．
分析：如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要再补充一个探究实验，探究 ．
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（1）提出问题：小松同学用“双氧水”（过氧化氢）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量的气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想水泥块能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗，干燥，并进行以下探究．
（2）猜想：水泥块能作过氧化氢的催化剂．
（3）实验验证：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 | |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 |
（5）讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验．
实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、
分析：如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要再补充一个探究实验，探究
科学探究是奇妙的过程，请你一起参与并填写下列空白：
[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，在实验中，二氧化锰的质量和化学性质都没有改变．他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，进行以下探究．
[作出猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂
[实验验证]
[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率．故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂
[反思交流]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究
[实验操作]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质过滤、洗涤、干燥；④对比反应前后水泥块的质量．
[拓展分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块
小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要再补充一个探究实验：探究
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[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，在实验中，二氧化锰的质量和化学性质都没有改变．他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，进行以下探究．
[作出猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂
[实验验证]
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 将 带火星的木条 带火星的木条 伸入装有过氧化氢溶液的试管中 |
木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | 加入水泥块 加入水泥块 能加快过氧化氢溶液的分解速率 |
[反思交流]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究
水泥块在反应前后质量是否改变．
水泥块在反应前后质量是否改变．
．[实验操作]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质过滤、洗涤、干燥；④对比反应前后水泥块的质量．
[拓展分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块
能
能
（填“能“或“不能“）作过氧化氢分解的催化剂．小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要再补充一个探究实验：探究
水泥块的化学性质在反应前后是否改变．
水泥块的化学性质在反应前后是否改变．
．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
晓岚同学用双氧水清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生．他联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂．
【提出问题】
她想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是她就找一水泥块并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，进行以下探究．
【猜想】
水泥块
【实验验证】
【结论】
水泥块能加快过氧化氢的分解速率，水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
【交流与反思】
（1）云海同学认为，仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂，他觉得需要增加一个探究实验，探究
实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二里的物质进行过滤、洗涤、干燥、
【分析】
如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（2）但欢乐同学认为，要证明晓岚的猜想，云海的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验，探究
（3）该反应的符号表达式为
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晓岚同学用双氧水清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生．他联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂．
【提出问题】
她想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是她就找一水泥块并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，进行以下探究．
【猜想】
水泥块
能
能
（填“能”或“不能”）作过氧化氢分解的催化剂．【实验验证】
| 实验内容 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验一 | 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 |
木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | 加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速 加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速 |
水泥块能加快过氧化氢的分解速率，水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
【交流与反思】
（1）云海同学认为，仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂，他觉得需要增加一个探究实验，探究
水泥块在反应前后质量是否改变
水泥块在反应前后质量是否改变
．实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二里的物质进行过滤、洗涤、干燥、
称量
称量
；④对比反应前后水泥块的质量．【分析】
如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（2）但欢乐同学认为，要证明晓岚的猜想，云海的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验，探究
水泥块的化学性质在反应前后是否改变
水泥块的化学性质在反应前后是否改变
．（3）该反应的符号表达式为
2H2O2
2H2O+O2↑
| 水泥块 |
. |
2H2O2
2H2O+O2↑
．| 水泥块 |
. |
科学探究是奇妙的过程，请你一起参与并填写下列空白：
[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，在实验中，二氧化锰的质量和化学性质都没有改变．他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，进行以下探究．
[作出猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂
[实验验证]
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 将________伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | ________能加快过氧化氢溶液的分解速率 |
[反思交流]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究________．
[实验操作]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质过滤、洗涤、干燥；④对比反应前后水泥块的质量．
[拓展分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块________（填“能“或“不能“）作过氧化氢分解的催化剂．
小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要再补充一个探究实验：探究________． 查看习题详情和答案>>
科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白:
[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液)消洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。
[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
(1) [实验验证]
[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液)消洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。
[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
(1) [实验验证]
[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂
(2)[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验:探究_____________________。
(3)[实验步骤]①准确称量水泥块的质童;②完成实验二;③待反应结束，将实验二试管 里的物质进行过滤，洗涤，______________，_____________；④对比反应前后水泥块质量。
[分析]如果水泥块反应前后质最不变，则说明水泥块可以作过氧化氮分解的催化剂。
(4)但小华认为，要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验:探究_____________________________________________________________。
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(2)[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验:探究_____________________。
(3)[实验步骤]①准确称量水泥块的质童;②完成实验二;③待反应结束，将实验二试管 里的物质进行过滤，洗涤，______________，_____________；④对比反应前后水泥块质量。
[分析]如果水泥块反应前后质最不变，则说明水泥块可以作过氧化氮分解的催化剂。
(4)但小华认为，要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验:探究_____________________________________________________________。