A.mL B.mL 105——青夏教育精英家教网——

摘要：A.mL B.mL 105

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（2013?黄浦区二模）同学想研究不同的氧化物能否在氯酸钾制取氧气实验中起催化作用，进行了以下实验：

实验编号	KClO₃/g	氧化物	产生气体的体积（mL）	耗时（s）
1	0.6		9.8	480
2	0.6	0.2g二氧化锰	67	36.5
3	0.6	0.2g氧化铁	67	89.5

①写出氧化铁的化学式

．
②写出实验2反应的化学方程式

．
③以上实验测量氧气体积，所需的量筒规格为

．
Ⅰ.10mLⅡ.50mLⅢ.100mL
④为证明氧化铁是该反应的催化剂，同学们又完成了以下的实验：
Ⅰ．在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解，过滤，将滤渣洗涤并干燥，用电子天平称量，质量为0.2g．
Ⅱ．将过量的CO通入滤出的固体，按如图进行实验：

仪器a的名称

．
甲同学的实验报告如下：

装置	现象	结论
A	红色固体全部变黑	生成了铁
B	石灰水变浑浊	产生二氧化碳二氧化碳

乙同学提出氧化亚铁、四氧化三铁也是黑色固体，上述实验产生的固体不一定是单质铁，于是进行了如下实验：
将黑色固体研磨后，取少量，加入足量的

（填化学式）溶液，观察到黑色固体全部消失转化为红色固体，由此确认了黑色固体是

．
以上实验证明氧化铁能作为氯酸钾受热分解的催化剂．两种氧化物相比，

的催化效果好．

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（1）图1所示装置中，容器Ⅰ、II体积相同，U形管内左右两侧液面相平，且装置气密性良好。实验时，打开分液漏斗旋塞，将液体同时滴入容器，滴加完毕后关闭旋塞。实验内容及相关现象如下表所示。

实验编号	容器Ⅰ	分液漏斗Ⅰ	容器Ⅱ	分液漏斗Ⅱ	红墨水液面位置
a	二氧化碳 (充满)	10 mL澄清石灰水	二氧化碳 (充满)	10 mL水	左侧液面升高右侧液面降低
b	二氧化碳 (充满)	10 mL澄清石灰水	二氧化碳 (充满)	10 mLA溶液	左侧液面降低右侧液面升高
c	0.65 g锌	15 mL盐酸	0.24 g镁	15 mL盐酸

① 实验a中，容器Ⅰ中的现象是________，容器Ⅱ中反应的化学方程式是。

② 实验b中，根据红墨水液面位置，推测A溶液可能具有

的性质是。

③ 实验c中，盐酸浓度相同且足量，产生气泡更剧烈的是容

器________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）；反应结束并恢复至室温后，红

墨水液面位置是________。

（2）图2所示装置中，容器III、IV体积相同，其中容器Ⅲ中放有植物油，U形管内左右两端红墨水液面相平。实验时分别向III、IV中加入形状和大小相同的铁片，迅速塞紧橡皮塞并放置一段时间。下列说法错误的是（填字母序号）。

Ａ．植物油用于隔绝氧气和水

Ｂ．两支试管中的铁片均被腐蚀

Ｃ．Ｕ形管右侧液面降低左侧液面升高

Ｄ．Ｕ形管左侧液面降低右侧液面升高

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（1）图1所示装置中，容器Ⅰ、II体积相同，U形管内左右两侧液面相平，且装置气密性良好。实验时，打开分液漏斗旋塞，将液体同时滴入容器，滴加完毕后关闭旋塞。实验内容及相关现象如下表所示。

实验编号	容器Ⅰ	分液漏斗Ⅰ	容器Ⅱ	分液漏斗Ⅱ	红墨水液面位置
a	二氧化碳 (充满)	10 mL澄清石灰水	二氧化碳 (充满)	10 mL水	[]左侧液面升高右侧液面降低
b	二氧化碳 (充满)	10 mL澄清石灰水	二氧化碳 (充满)	10 mLA溶液	左侧液面降低右侧液面升高
c	0．65 g锌	15 mL盐酸	0.24g镁	15 mL盐酸

实验a中，容器Ⅰ中的现象是________，容器Ⅱ中反应的化学方程式是。

实验b中，根据红墨水液面位置，推测A溶液可能具有的性质是。

实验c中，盐酸浓度相同且足量，产生气泡更剧烈的是容器________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）；反应结束并恢复至室温后，红墨水液面位置是________。

（2）图2所示装置中，容器III、IV体积相同，其中容器Ⅲ中放有植物油，U形管内左右两端红墨水液面相平。实验时分别向III、IV中加入形状和大小相同的铁片，迅速塞紧橡皮塞并放置一段时间。下列说法错误的是（填字母序号）。

Ａ．植物油用于隔绝氧气和水

Ｂ．两支试管中的铁片均被腐蚀

Ｃ．Ｕ形管右侧液面降低左侧液面升高

Ｄ．Ｕ形管左侧液面降低右侧液面升高

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（2009?大连）某同学在进行稀硫酸分别与A、B两种金属反应的实验时，记录了如下实验数据：（提示：实验前金属表面的氧化膜均已除掉）

金属			稀硫酸		溶液温度/℃		金属消失时间/s
种类	质量/g	形状	溶质质量分数/%	体积/ml	反应前	反应后	金属消失时间/s
A	0.10	丝	5	50	20	34	500
B	0.10	丝	5	50	20	40	100
C	0.10	粉末	5	50	20	35	50
D	0.10	丝	5	50	20	35	200

（1）对于金属A来说，反应前后溶液的温度变化值相近，均约为15℃，解释原因．
（2）根据以上实验数据，还可以得出哪些结论？

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（2013?永州）实验创新是中学生最为重要的科学素养．下图是某学校师生对“MnO₂催化H₂O₂分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：
①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为lg/ml）质量分数为5%的H₂O₂加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO₂粉末，加在干燥的进气管的管壁上．
②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象．
请分析回答：（1）可观察带到火星的棒香立即

．
（2）写出上述实验中H₂O₂分解的化学反应方程式

．
（3）假定上述实验中的H₂O₂完全反应，可产生氧气的质量为

g．（精确到0.01）
（4）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是

．（填序号）
A、实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B、实验使用的药品用量太大
C、反应速度太慢，耽误时间
D、实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

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