摘要:⑵乙同学用如右图所示的装置来探究它们和酸反应的情况.实验时.关闭分液漏斗的活塞.将气球内的固体粉末同时倒入瓶中.瓶中有大量气泡产生.气球①②均胀大.且②比①胀大的速度快.此时.打开分液漏斗的活塞.还可能观察到 . 乙同学设计该实验的目的是:①探究Na2CO3和NaHCO3与酸反应的气体产物 ② .装置A在整个实验过程中可能发生的反应的化学方程式为: .
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如图所示的甲、乙两装置都可以用来进行木炭还原氧化铜的实验,小刚同学选用甲装置来进行实验:
(1)在实验过程中,W形管的左边能观察到的现象是 .
(2)小刚观察到W形管右边的澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式是 .
(3)实验过程中,小刚发现W管右端的气球鼓起来了,实验结束冷却到室温后,气球依然鼓着,他经过探究发现气球中的气体是二氧化碳和一氧化碳的混合物.小刚查阅资料得知:木炭和氧化铜高温时也可以反应产生铜和一氧化碳,这个反应的化学方程式为 ;该实验事实说明,相同的反应物发生化学变化时,因为 不同,可能得到不同的生成物.
(4)甲乙两种装置相比,甲装置的优点之一是 .
(5)小刚进行木炭还原氧化铜的实验(该条件下氧化铜被完全还原为金属铜),实验完成后得到了8g金属铜.试计算实验中参加反应的氧化铜的质量.(请写出简单计算过程)
(6)小刚继续用生成的铜来探究铜与稀硫酸在加热的条件下能否发生反应的实验时,发现加热沸腾一段时间后,溶液开始变成淡蓝色,同时产生较多的气泡.生成的是什么气体呢?
[提出猜想]①可能是H2;②可能是O2;③可能是SO2
任何的猜想都要有依据,则小刚提出猜想的依据是: .
[查阅资料]①铜与热的浓硫酸反应产生SO2;②SO2与Ca(OH)2反应生成难溶的CaSO3.
[实验验证]请你根据以下实验条件,设计实验验证小刚的猜想,并将相关内容填在下表.
仅限选择的用品和试剂:试管;木条、澄清石灰水.
[交流与讨论]经验证,猜想③正确,为此,小刚作了如下解释:加热使溶液中的水不断蒸发,硫酸浓度逐渐增大,当达到一定浓度时,硫酸跟铜反应产生SO2气体.你觉得小刚的解释 (填“合理”或“不合理”).
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(1)在实验过程中,W形管的左边能观察到的现象是
(2)小刚观察到W形管右边的澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式是
(3)实验过程中,小刚发现W管右端的气球鼓起来了,实验结束冷却到室温后,气球依然鼓着,他经过探究发现气球中的气体是二氧化碳和一氧化碳的混合物.小刚查阅资料得知:木炭和氧化铜高温时也可以反应产生铜和一氧化碳,这个反应的化学方程式为
(4)甲乙两种装置相比,甲装置的优点之一是
(5)小刚进行木炭还原氧化铜的实验(该条件下氧化铜被完全还原为金属铜),实验完成后得到了8g金属铜.试计算实验中参加反应的氧化铜的质量.(请写出简单计算过程)
(6)小刚继续用生成的铜来探究铜与稀硫酸在加热的条件下能否发生反应的实验时,发现加热沸腾一段时间后,溶液开始变成淡蓝色,同时产生较多的气泡.生成的是什么气体呢?
[提出猜想]①可能是H2;②可能是O2;③可能是SO2
任何的猜想都要有依据,则小刚提出猜想的依据是:
[查阅资料]①铜与热的浓硫酸反应产生SO2;②SO2与Ca(OH)2反应生成难溶的CaSO3.
[实验验证]请你根据以下实验条件,设计实验验证小刚的猜想,并将相关内容填在下表.
仅限选择的用品和试剂:试管;木条、澄清石灰水.
实验步骤 | 实验操作 | 预期现象和结论 |
第一步 | ||
第二步 |
如图所示的甲、乙两装置都可以用来进行木炭还原氧化铜的实验,小刚同学选用甲装置来进行实验:
(1)在实验过程中,W形管的左边能观察到的现象是 .
(2)实验时,小刚先观察到W形管右边的澄清石灰水变浑浊,发生反应的化学方程式为 ;后来浑浊的液体又变澄清,这是因为生成了可溶性的 (写化学式).
(3)实验过程中,小刚发现W管右端的气球鼓起来了,实验结束冷却到室温后,气球依然鼓着,他经过探究发现气球中的气体是CO2和CO的混合物.小刚对CO产生的原因进行了猜测:可能是木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO,这个反应的化学方程式为 ;也可能是反应C+2CuO
2Cu+CO2↑产生的CO2和多余的木炭发生了新的化学反应,产生了CO.这个实验说明,相同的反应物发生化学变化时,因为 不同,可能得到不同的生成物.
(4)甲乙两种装置相比,甲装置的优点之一是 .
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(1)在实验过程中,W形管的左边能观察到的现象是
(2)实验时,小刚先观察到W形管右边的澄清石灰水变浑浊,发生反应的化学方程式为
(3)实验过程中,小刚发现W管右端的气球鼓起来了,实验结束冷却到室温后,气球依然鼓着,他经过探究发现气球中的气体是CO2和CO的混合物.小刚对CO产生的原因进行了猜测:可能是木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO,这个反应的化学方程式为
高温 |
(4)甲乙两种装置相比,甲装置的优点之一是
如图所示的甲、乙两装置都可以用来进行木炭还原氧化铜的实验,小刚同学选用甲装置来进行实验:
(1)在实验过程中,W形管的左边能观察到的现象是________.
(2)实验时,小刚先观察到W形管右边的澄清石灰水变浑浊,发生反应的化学方程式为________;后来浑浊的液体又变澄清,这是因为生成了可溶性的________(写化学式).
(3)实验过程中,小刚发现W管右端的气球鼓起来了,实验结束冷却到室温后,气球依然鼓着,他经过探究发现气球中的气体是CO2和CO的混合物.小刚对CO产生的原因进行了猜测:可能是木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO,这个反应的化学方程式为________;也可能是反应C+2CuO2Cu+CO2↑产生的CO2和多余的木炭发生了新的化学反应,产生了CO.这个实验说明,相同的反应物发生化学变化时,因为________不同,可能得到不同的生成物.
(4)甲乙两种装置相比,甲装置的优点之一是________.
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如图所示的甲、乙两装置都可以用来进行木炭还原氧化铜的实验,小刚同学选用甲装置来进行实验:
(1)在实验过程中,W形管的左边能观察到的现象是______.
(2)小刚观察到W形管右边的澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式是______.
(3)实验过程中,小刚发现W管右端的气球鼓起来了,实验结束冷却到室温后,气球依然鼓着,他经过探究发现气球中的气体是二氧化碳和一氧化碳的混合物.小刚查阅资料得知:木炭和氧化铜高温时也可以反应产生铜和一氧化碳,这个反应的化学方程式为______;该实验事实说明,相同的反应物发生化学变化时,因为______不同,可能得到不同的生成物.
(4)甲乙两种装置相比,甲装置的优点之一是______.
(5)小刚进行木炭还原氧化铜的实验(该条件下氧化铜被完全还原为金属铜),实验完成后得到了8g金属铜.试计算实验中参加反应的氧化铜的质量.(请写出简单计算过程)
(6)小刚继续用生成的铜来探究铜与稀硫酸在加热的条件下能否发生反应的实验时,发现加热沸腾一段时间后,溶液开始变成淡蓝色,同时产生较多的气泡.生成的是什么气体呢?
[提出猜想]①可能是H2;②可能是O2;③可能是SO2
任何的猜想都要有依据,则小刚提出猜想的依据是:______.
[查阅资料]①铜与热的浓硫酸反应产生SO2;②SO2与Ca(OH)2反应生成难溶的CaSO3.
[实验验证]请你根据以下实验条件,设计实验验证小刚的猜想,并将相关内容填在下表.
仅限选择的用品和试剂:试管;木条、澄清石灰水.
实验步骤 | 实验操作 | 预期现象和结论 |
第一步 | ||
第二步 |