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有右图三种装置:(已知二氧化碳的密度大于空气,能溶于水)。请按要求填空:
(1)用 和 (填代号)组合成氯酸钾和二氧化锰混合制氧气装置,用该装置制氧气,待实验结束时应先将 ,然后再 。
(2)用 和 (填代号)组合成双氧水制氧气装置,请写出该反应的符号表达式 。
(3)为了得到较多的氧气,甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如右图所示的D,E装置。你认为可行的是 (填代号)装置。
(4)若在实验中要收集二氧化碳时,能不能用C装置收集 (答“能”或“不能”),原因是 ,若用下图装置收集二氧化碳时导管口下端位置应在 处(选填或);检验所得气体是否为二氧化碳的方法是 。
(5)收集满二氧化碳的集气瓶,应该 (填“正”或“倒”)放在桌面上。
查看习题详情和答案>>为制备少量的氧气,某化学研究性小组开展了如下一系列研究工作。
[查阅资料]:通过查阅资料得知:双氧水、氯酸钾、高锰酸钾等物质在一定的条件下都可以分解产生氧气。其中,双氧水价格最低,在常温下就能够分解放出氧气,该反应无副产物;氯酸钾价格较高,分解较困难,且常伴有副产物;高锰酸钾价格较高,加热即可快速分解放出氧气。二氧化锰对上述三种物质的分解都能起催化作用。根据上述信息,该小组选择了双氧水和二氧化锰混合制取氧气。
[组装仪器]:选择下列实验仪器,安装实验装置,进行制备实验。
[实验操作]:进行实验完毕后,洗刷实验仪器,整理实验用品。
根据上述实验,请回答下列问题:
(1)要制取并收集一瓶氧气,应选择的实验装置是 (填写字母代号)。在组装好实验装置后,首先要进行 。
(2)有气体生成的化学反应,若在有限空间里发生时,如果反应过快,容易引起爆炸。你认为可以采取哪些措施预防爆炸?(列举一条)
(3)在选择药品时,除应考虑药品价格外,还应考虑哪些问题?(列举两条)
① ;
② 。
查看习题详情和答案>>某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验.
(1)甲同学将所学气体制取的知识整理如下,请你帮助他完成相关内容.
①写出图中有标号仪器的名称:a______,实验室用高锰酸钾制氧气并用排空气法收集氧气,可选用的制取装置为______(填字母,下同),高锰酸钾制氧气的化学反应方程式______,其化学反应类型______.
②用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,制氧气的化学方程式______,可选用的发生装置是______,可选用C装置收集氧气,其原因是______,反应结束后,欲将二氧化锰回收再利用应进行的主要操作是过滤,所需玻璃仪器为______、______、______.
(2)根据所学知识及所给信息回答问题:
氨气(NH3)在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液为氨水.实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气.实验室制取氨气应选用的发生装置是______,选用______装置收集氨气.(填写字母)
(3)规范的实验操作是实验成功的前提.请回答:
①量取8mL稀硫酸,应选用______(填字母)的量筒.
A.5mL B.10mL C.100mL
②往试管里装固体粉末,通常使用______(填字母).
A.镊子 B.玻璃棒 C.药匙(或纸槽)
③下列实验操作错误的是______(填代号).
查看习题详情和答案>>
(1)写出下列仪器名称:a ;b 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是 (填装置的字母代号),化学方程式是 ,用双氧水制取氧气的化学方程式为 。
(3)实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式是 ,若将E装置中收集的氢气排出,应从 (填c或d)口通入蒸馏水。
(4)装置C相对于装置B在操作方面的优势为 。
A.可以随时加液 B.可以控制反应速率 C.可以控制反应发生与停止
同学们对美术组的环保石头纸(主要成分为碳酸钙,加入适量聚乙烯和少量胶合剂)展开探究:
[拓展实验一] 探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素
(5)甲、乙两同学设计实验如下:
| 甲 | 乙 |
实验过程 | ||
现象 | 试管①、②、③中产生气泡快慢的顺序为: ①>②>③。 | |
分析结论 | Ⅰ 碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为 Ⅱ 对比甲同学实验①②可知, ,化学反应的速度越快; Ⅲ 对比甲同学实验 (填实验序号)可知,反应物的接触面积越大,反应速率越。 Ⅳ 乙同学的实验中,数据记录纸上应该连续记录的实验数据是 和 。 |
(6)甲组同学的方法是:(同温同压下,不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。)
将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,再换算为质量,最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量。下图(Ⅰ)为石头纸与稀盐酸反应的装置,图(Ⅱ)用于测量CO2的体积。
① 连接仪器,夹紧弹簧夹,向a中加入一定量的水,如果a、b中有稳定的高度差,说明:装置(I)气密性 (选填“良好”或“漏气”)
② 图(Ⅱ)装置中油层的作用是_ ;
③ 反应停止后, (填序号)可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同,此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积。
A. 水平移动量气管 B.上下移动量气管 C. 封闭量气管
(7) 乙组同学的实验方法是:均匀称取四份样品分别和稀盐酸反应,用电子天平及有关装置,得出二氧化碳质量,实验数据记录如下表。(其他物质既不溶于水也不跟酸反应)
| 第一份 | 第二份 | 第三份 | 第四份 |
取样品质量(g) | 6.25 | 6.25 | 6.25 | 6.25 |
取稀盐酸的体积(mL) | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 |
产生气体的质量(g) | 0.88 | 1.76 | 2.20 | m |
① 在第1份样品的实验中, 完全反应了。
② m为
③ 石头纸样品中碳酸钙的质量分数是多少?(请写出计算过程,4分)
④ 请在坐标图中画出在6.25 g样品中加入稀盐酸的体积与产生气体质量的关系图。
(1)写出下列仪器名称:a______;b______.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是______(填装置的字母代号),化学方程式是______,用双氧水制取氧气的化学方程式为______.
(3)实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式是______,若将E装置中收集的氢气排出,应从______(填c或d)口通入蒸馏水.
(4)装置C相对于装置B在操作方面的优势为______.
A.可以随时加液 B.可以控制反应速率 C.可以控制反应发生与停止
同学们对美术组的环保石头纸(主要成分为碳酸钙,加入适量聚乙烯和少量胶合剂)展开探究:
[拓展实验一]探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素
(5)甲、乙两同学设计实验如下:
甲 | 乙 | |
实验过程 | ||
现象 | 试管①、②、③中产生气泡快慢的顺序为: ①>②>③. |
|
分析结论 | Ⅰ碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为______ Ⅱ对比甲同学实验①②可知,______,化学反应的速度越快; Ⅲ对比甲同学实验______(填实验序号)可知,反应物的接触面积越大,反应速率越______. Ⅳ乙同学的实验中,数据记录纸上应该连续记录的实验数据是______ 和______. |
(6)甲组同学的方法是:(同温同压下,不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和.)
将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,再换算为质量,最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量.图2(Ⅰ)为石头纸与稀盐酸反应的装置,图2(Ⅱ)用于测量CO2的体积.
①连接仪器,夹紧弹簧夹,向a中加入一定量的水,如果a、b中有稳定的高度差,说明:装置2(I)气密性______(选填“良好”或“漏气”)
②图2(Ⅱ)装置中油层的作用是______;
③反应停止后,______(填序号)可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同,此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积.
A.水平移动量气管 B.上下移动量气管 C.封闭量气管
(7)乙组同学的实验方法是:均匀称取四份样品分别和稀盐酸反应,用电子天平及有关装置,得出二氧化碳质量,实验数据记录如表.(其他物质既不溶于水也不跟酸反应)
第一份 | 第二份 | 第三份 | 第四份 | |
取样品质量(g) | 6.25 | 6.25 | 6.25 | 6.25 |
取稀盐酸的体积(mL) | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 |
产生气体的质量(g) | 0.88 | 1.76 | 2.20 | m |
①在第1份样品的实验中,______完全反应了.
②m为______
③石头纸样品中碳酸钙的质量分数是多少?(请写出计算过程)
④请在坐标图3中画出在6.25g样品中加入稀盐酸的体积与产生气体质量的关系图.______.