摘要:请回答下列问题:(1)在下图中的空格内用“↓ “↑ “- 表示出对应反应的实验现象.

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精英家教网在初中的学习中我们掌握了氧气、二氧化碳等气体的制取和收集方法.某校化学兴趣小组的同学,按规范的操作要求,运用合理的装置在实验室制取了这些气体.下图是他们实验中用过的仪器.请回答下列问题:
(1)指出下列仪器名称:③
 
;⑤
 

(2)小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩,他制取的气体是
 

(3)小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了仪器②⑥,那么她还需使用上图仪器中的
 
(填序号).
(4)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计了下表所示的探究实验,请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
实验操作 实验现象 实验结论或总结
结论 总结
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 有气泡产生,木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气,但是
 

反应的化学方程式为:
 
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 没有明显现象
 
实验三 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条
 

 

 
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(5)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
 

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是:
 
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