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一．(18分，每小题3分)
1.B A项读音分别为duō．duò．duō．duó；B项读音分别为kuī．kuì．kuí．guǐ；C项读音分别为wǔ．wǔ． wù．wú；D项读音分别为bì．bì．bèi．bó。
2．D A中应为“披沙拣金”，B中应为“流水账”，C中应为“哈密瓜”
3. A 机制：泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式。此处“上海交大校办企业”用“机制”恰当。体制：国家机关．企业．事业单位等的组织机构。昭示：明白地表示或宣布。揭示：使人看见原来不容易看出的事物。拜谒：瞻仰（陵墓．碑碣）。参观：实地观察。“拜谒”更合语境。
4.A 立地书橱：比喻学识渊博的人。心劳日拙：费尽心机，不但没有得到好处，反而处境越来越糟。不肖子孙：指不能继承先辈事业和遗志的没有出息的子孙，不能理解为“不孝子孙”。捧着金饭碗要饭：有极好的条件不知利用却向别人伸手。
5．C A项“关于”应为“对于”，B项“保障”后缺宾语，D项在“成为”前加上“使晋国”。
6．D A项表示大概的数连用不用加顿号。B项是陈述句，不必用问号。C项所引的内容作“把”的宾语，引号内的句号应去掉。
二．(12分，每小题3分)
7．D 信息整合最全，且合乎定义的要求。
8．B 不属于“医学走向未来”的内容，答非所问。
9．A 见第二段，不能省略“有助于”。
10．B 见第三段中乔•哈伊纳尔教授的一句话，可知此说法太绝对化。
三．（12分，每小题3分）
11.C 动色：变了脸色
12.D 前“数”是数量词“几个”的意思；后“数”是副词“多次”的意思。第一个“用”是介词，相当于“因为”，第二个“用”是动词，相当于“采用”。第一个“乃”是连词，相当于“于是”，第二个“乃”是副词，相当于“竟”。两个“以”都是介词，相当于“因为”
13.C ①句是杜杲称赞扬?的话，②句是杨?勇敢接受任务，④句是杨?豪爽结交客人。
14.C C项“庆贺时孟珙竟傲慢地坐着接受杨?拜见”不合文意，这里是接受立功大将的拜见)
参考译文：
杨?字纯父，是抚州临川县人。青年时能写词赋，乡里有个姓陈的人家请他住在客舍里教儿子，过了几个月他拂衣离去。后来因为老朋友推荐，他出任驻淮地将帅杜杲的幕僚，杜杲说：“杨?有如此的风度神采，将来不会在我之下。”从此政治方法征战计谋多向杨?咨询。过了一年，安丰被敌兵包围，杨?激动地说：“情况很紧急了，我请求前去。”他于是用奇策解了围，杜杲上奏朝廷任命他为七品官员。杨?考虑自己身处军队中，骑马射箭是应当擅长的。晚上他把青布垫放在地上，骑着不熟悉的马跳跃，起初跳过三尺高，接着跳过五尺至一丈高，多次闪失跌倒他也不顾。制置使孟珙征召他到幕府，曾采用他的计策，称他为“小子房”（汉代的张良，字子房），孟珙和他喝茶下棋，周济他财物。杨?把自己掌管的财务钱几万耗用了，总管财务的贾似道核实数目责令偿还，孟珙把六百两银子给杨?让他偿还，杨?又把这些钱分给了宾客，饮酒欢歌不顾念偿还钱财之事。贾似道想要杀他，杨?说：“汉高祖把万斤黄金交给陈平，不过问钱的出入，您竟顾念这区区的钱财，却不用这钱财结交豪杰的心吗？”贾似道这才赦免了他。孟珙曾宴请宾客，有个手下军官出言不逊，孟珙命令斩他，杨?从容地说：“斩了他确实对，但是现在正会集宾客多方征集计谋建议，斩他不是这个时候也不是这个地方。”孟珙很信服他的话。不久，有个大将立了功，孟珙坐着接受那个大将拜见，杨?为此脸色有了变化，于是感叹道：“大将立了功，却要到官长庭前低头行拜见之礼，实在是头盔（指代军人）不如毛笔（指代文官）啊。”于是他谢绝了宾客，研究进士学业，于是考中进士，调任麻城县尉。向士壁驻守黄州，用公文召他入幕府，不久他因战功升为三品官员。赵葵做京湖制置使，杨?与他一起前去，王登在沙市迎接，杨?和王登畅谈到半夜，杨?回来说：“王景宗（王登，字景宗）浑身是胆，可惜不够沉稳细致，如果我帮助他，什么事情不能办成呢？只是恐怕他因勇敢而失败。”后来王登死了，人们认为杨?的话是知人之言。过了一段时间，向士壁驻守峡州，招他前去，杨?生病没有成行而去世。
四．（20分）
15.（1）情况很紧急了，我请求前去。[亟：紧急（1分）；请：请求（1分）。]
（2）于是他谢绝了宾客，研究进士学业，于是考中进士。[ 治：研究（1分）；登第：考中进士（1分）； 是一个顺承复句，要翻译出这种句式的特点（1分）。]
（3）但是现在正会集宾客多方征集计谋建议，斩他不是这个时候也不是这个地方。[第：但（1分）；方：正（1分）；句意（1分）。]
16．答题要点：（1）重阳节（1分） 王维（1分）
（2）江诗：从诗的第三句中“篱下菊”的用典（1分）可知，诗人在表达对故乡的怀想和思旧之情的同时，流露出了归隐田园（1分）的情怀。岑诗：该诗是在长安沦陷时所作，故第三句有“遥怜”（1分）二字， 表现了诗人面对故乡长安遭受战乱时的痛苦之情及收复失地（1分）的渴望。文字通顺给1分。
17．（4分）①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
④清风徐来，水波不兴
五．（18分）
18．伟大：①树的生命比人的生命更长久。（1分）
②在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。（1分）
高贵：①贡献全部，从未索取。（1分）
②姿态优美，出神入化。 （1分）
智慧：①有灵有智，虽不语不行，心里面却比谁都清楚。（1分）
②处理复杂关系的大师。（1分）
19．①清楚它在天地间的位置
②清楚它与大自然的关系
③清楚它的一生应该如何度过。（每点1分，全答对4分）
20．梧桐树王：战胜条件的艰苦，以顽强的生命力尽显王者风范。（2分）
无花果王：尽己所能做出最大贡献。（2分）
21．（1）理解：① “大树”的形象在文中具有特殊含义，大树的生存状态实际上就是作者心目中理想的人的生存状态，表面上说的是“树”，实质却时时刻刻在说“人”。（1分）
②大树给人很多启示和教益，是人的亲人
（2）启示：①人应该像大树那样，站稳脚跟，拥抱世界，“尽得天地风云之气”；
②人应该少说话多思考；
③人应该学会多奉献，少索取；
④人要活得高贵，有骨气；
⑤人要善于处理与周围环境的关系；
⑥人的一生会遇到各种大大小小的灾难，但若能经历考验，那就会成为一个真正的人……（从以上任意选取两点，每点1分，共2分。）
六．(10分)
22．52413（2分）
23．树立品牌意识，办好特色学校。(共4分。答对一个方面给2分。)
24.如果我处在这样一个完全陌生的环境中，我也一定会感到非常孤独。但抱怨肯定不能解决问题。所以我会主动和同学交往。也许很快我就会拥有更多的谈的来的朋友。[共4分。体现出自己明白同学说这番话的原因是感到孤独（2分），提出解决问题的办法（2分）。]
七．（略）。
按2006年江苏省高考语文作文评分标准。建议平均分控制在42分。