摘要：(2)根据手中剩余线的长度出风筝线的长度为70米,
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八年级三班小明和小亮同学学习了“勾股定理”之后，为了测得下图风筝CE的高度，他们进行了如
下操作：
（1）测得BD的长度为16米．
（2）根据手中剩余线的长度计算出风筝线BC的长为63米．
（3）牵线放风筝的小明身高1.6米．
求风筝的高度CE． 查看习题详情和答案>>
下操作：（1）测得BD的长度为16米．
（2）根据手中剩余线的长度计算出风筝线BC的长为63米．
（3）牵线放风筝的小明身高1.6米．
求风筝的高度CE． 查看习题详情和答案>>
九年级三班小亮同学学习了“测量物体高度”一节课后，他为了测得如图所放风筝的高度，
进行了如下操作：
（1）在放风筝的点A处安置测倾器，测得风筝C的仰角∠CBD=60°；
（2）根据手中剩余线的长度出风筝线BC的长度为70米；
（3）量出测倾器的高度AB=1.5米．
根据测量数据，计算出风筝的高度CE约为 米．
（精确到0.1米，
≈1.73）．
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进行了如下操作：（1）在放风筝的点A处安置测倾器，测得风筝C的仰角∠CBD=60°；
（2）根据手中剩余线的长度出风筝线BC的长度为70米；
（3）量出测倾器的高度AB=1.5米．
根据测量数据，计算出风筝的高度CE约为
（精确到0.1米，
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进行了如下操作：
≈1.73）．
≈1.73）．
≈1.73）．