摘要：17．九年级三班小亮同学学习了“测量物体高度 一节课后.他为了测得下图所放风筝的高度.进行了如下操作:
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九年级三班小亮同学学习了“测量物体高度”一节课后，他为了测得如图所放风筝的高度，
进行了如下操作：
（1）在放风筝的点A处安置测倾器，测得风筝C的仰角∠CBD=60°；
（2）根据手中剩余线的长度出风筝线BC的长度为70米；
（3）量出测倾器的高度AB=1.5米．
根据测量数据，计算出风筝的高度CE约为 米．
（精确到0.1米，
≈1.73）．
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进行了如下操作：（1）在放风筝的点A处安置测倾器，测得风筝C的仰角∠CBD=60°；
（2）根据手中剩余线的长度出风筝线BC的长度为70米；
（3）量出测倾器的高度AB=1.5米．
根据测量数据，计算出风筝的高度CE约为
（精确到0.1米，
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（2009•济南）九年级三班小亮同学学习了“测量物体高度”一节课后，他为了测得如图所放风筝的高度，进行了如下操作：
（1）在放风筝的点A处安置测倾器，测得风筝C的仰角∠CBD=60°；
（2）根据手中剩余线的长度出风筝线BC的长度为70米；
（3）量出测倾器的高度AB=1.5米．
根据测量数据，计算出风筝的高度CE约为 米．
（精确到0.1米，
≈1.73）．
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（1）在放风筝的点A处安置测倾器，测得风筝C的仰角∠CBD=60°；
（2）根据手中剩余线的长度出风筝线BC的长度为70米；
（3）量出测倾器的高度AB=1.5米．
根据测量数据，计算出风筝的高度CE约为 米．
（精确到0.1米，
≈1.73）．
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进行了如下操作：
≈1.73）．
≈1.73）．
≈1.73）．