摘要：5．下列对课文的理解你不赞同的一项是: A．一文中.作者以为更崇高的美应该像北方的雪那样.敢于直面惨淡的人生.在悲壮的战斗中得到升华. B．一文为了表现白妞的演唱技艺.先写了黑妞和琴师的精彩表演.这是为白妞的出场作铺垫.用得是烘托的笔法. C．我们学的一文.也许并非是书信的全文.而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上秀丽景致的一段. D．一文.作者将人才比为千里马.将统治者比为伯乐.形象表现了有才之士必将受到重用的思想感情. 这是种 面别开的场所.对调子的来自四方.各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处.彼此相去虽不多远.却互不见面.唱的多是情歌酬和.却有种种不同方式.或见景生情.即物起兴.用各种丰富譬喻.比赛机智才能.或用提问题方法.等待对方答解.或互嘲互赞.随事押韵.循环无端.也唱其他故事.贯穿古今.引经 典.当事人照例一本册.滚瓜熟.随口而出.在场的既多内行.开口即见高低.含糊不得.所以不是高手.也不敢轻易搭腔.那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手.逼得对方哑口无言.于是轻轻地打了个吆喝.表示胜利结束.从荆条丛中站起身子.理理发.拍拍绣花围裙上的灰土.向大家笑笑.意思像是说.“你们看.我唱赢了 .显得轻松快乐.拉着同行女伴.走过江米酒担子边解口渴去了. 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是.性情开朗活泼.劳动手脚勤快.生长得一张黑中透红枣子脸.满口白白的糯米牙.穿了身毛蓝布衣裤.腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙.脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋.油光光辫发盘在头上.不仅唱歌十分在行.而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条.悬挂在高树上).蹬个十来下就可平梁.还悠游自在. 无其事!

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