摘要：25． 学习了统计知识后.王老师请班长就本班同学的上学方式进行了一次调查统计．图l和图2是班长和同学们通过收集和整理数据后.绘制的两幅不完整的统计图．请你根据图中提供的信息.解答以下问题:
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21、我县某中学七（1）班学习了统计知识后，数学老师要求每个学生就本班同学的上学方式进行一次调查统计．如图是一同学通过收集数据后绘制的两幅不完整的统计图．
请根据图中提供的信息，解答下列问题：
（1）该班共有
（2）将频数分布直方图补充完整；
（3）若该校七年级有400名学生，试估计该年级学生骑自行车上学的人数．若我县七年级有18000名学生，能否由此估计出我县七年级学生骑自行车上学的人数，为什么？
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请根据图中提供的信息，解答下列问题：
（1）该班共有
50
名学生，其中乘车有10
名学生；（2）将频数分布直方图补充完整；
（3）若该校七年级有400名学生，试估计该年级学生骑自行车上学的人数．若我县七年级有18000名学生，能否由此估计出我县七年级学生骑自行车上学的人数，为什么？
(本小题满分8分)
学习了统计知识后,小明就本班同学的上学方式进行了一次调查统计.图(1)和图(2)是 他通过采集数据后,绘制的两幅不完整的统计图.请你根据图中提供的信息,解答以下问 题:
1. (1)求该班共有多少名学生?
2. (2)在图（1）中,将表示“步行”的部分补充完整；
3. (3)在扇形统计图中，计算出“骑车”部分所对应的圆心角的度数；
4. (4)如果全年级共600名同学,请你估算全年级步行上学的学生人数？
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(本小题满分8分)
学习了统计知识后,小明就本班同学的上学方式进行了一次调查统计.图(1)和图(2)是 他通过采集数据后,绘制的两幅不完整的统计图.请你根据图中提供的信息,解答以下问 题:
1. (1)求该班共有多少名学生?
2. (2)在图（1）中,将表示“步行”的部分补充完整；[来源:Zxxk.Com]
3. (3)在扇形统计图中，计算出“骑车”部分所对应的圆心角的度数；
4. (4)如果全年级共600名同学,请你估算全年级步行上学的学生人数？
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(1)求该班共有多少名学生?
出“骑车”部分所对应的圆心角的度数；