小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“2.5V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻，图甲为他所连的实验电路．
（1）同组的小李同学在检查线路时，发现有一根导线连接错误．请你在图中用“×”标出这根错接的导线，并画出改接后的导线（不能与其他导线交叉）．
（2）电路错误改正后，将滑动变阻器的滑片移至A端，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数接近3V．发生这种现象的原因可能是．
（3）排除故障后，再闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2V时，电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡的实际功率为W；为了测定小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，直到．

（4）在此实验的基础上，老师又出示为数百欧的电阻R_x，提问能否用上述方法测量其阻值．同学们分析得出上述方案不行，原因是：．接着，小明与其他同学经过讨论，通过增加一电阻箱R₀（0～9999Ω 5A）、定值电阻R（200Ω 2A）、单刀双掷开关等器材，设计出了A、B两种不同方案，其电路图如下：

①A方案所涉及的思想方法是．
②在A、B两种不同的方案中，你认为方案的设计可以让测量结果更准确，理由是：．

有一个阻值看不清的电阻器R_x，要测出它的电阻值．
（1）小明按图甲的电路图连接好电路，检查无误后闭合开关S，观察到电压表的示数为1.6V，电流表的示数如图乙所示，则通过电阻器R_x的电流为A，R_x的电阻为Ω．

（2）实验中，为了减小误差，小明还需进行的操作是：；
（3）图丙是小虎做这个实验连接的实物图，请你指出其中的三个错误或不妥之处．
①；
②；
③．

有一个阻值看不清的电阻器R_x，要测出它的电阻值．

（1）小明按图（a）的电路图连接好电路，检查无误后闭合开关S，观察到电压表的示数为1.6V，电流表的示数如图（b）所示，则通过电阻器R_x的电流为A，R_x的电阻为Ω．
（2）实验中，为了减小误差，小明还需进行的操作是：．
（3）图（c）是小虎做这个实验连接的实物图，请你指出其中的三个错误或不妥之处．
①；②；③．
（4）小明将错误改正以后，闭合开关后移动滑动变阻器，电流表始终无示数，电压表有示数且不变．请你判断电路故障是：．

在测量阻值约为5Ω的定值电阻R_x的实验中，小明和小亮用图所示的器材进行实验．
（1）用笔画线代替导线完成实物电路连接，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小．

（2）小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即都有较大示数，他在实验操作中的两处错误是和．
（3）改正错误后，小明改变R_x两端的电压和电流．两次测得的电阻值分别为R₁=5.1Ω，R₂=5.3Ω．第三次测量时． 电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图所示，则R₃=Ω，实验测得值应为R_x=Ω．



（4）在某次实验时，电压表出现了故障不能使用，小亮用原有的电流表、滑动变阻器，增添一个定值电阻R₀和一个单刀双掷开关．设计了如图所示的电路．测量时．闭合S₁，将S₂拨到l．电流表的示数为I₁；将S₂拨到2，电流表的示数为I₂，小亮说待测电阻R_x=I₁/I_2?R₀．小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理，原因是．

在测量阻值约为5Ω的定值电阻R_x的实验中，小明用如图甲所示的器材进行实验，电源电压保持不变．
（1）如图甲所示，在图中用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片  向右滑动时连入电路的电阻变小．
（2）小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即都有较大示数，他在实验操  作中的两处错误是和．
（3）改正错误后，小明改变R_x两端的电压和电流．两次测得的电阻值分别为R₁=5.1Ω，R₂=5.3Ω．第三次测量时，电压表的示数为1.5V，电流表的示数如图乙所示，则R₀=Ω，实验测得值应为R_x=Q．
（4）若将图甲中的电阻换为小灯泡，当滑动变阻器接入电路的电阻变小时，电压表与电流表示数的比值将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．