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一、选择题（126分）
1．D 2．B 3．A 4．D 5．C 6．A 7．A 8．B 9．B 10．C 11．B 12．D 13．C
二、选择题
14．A 15．C 16．B 17．C 18．D 19．AD 20．A 21．BC
三、非选择题（174分）
22．I．AD（6分）
Ⅱ．（1）电路图（6分）：
（2）
（6分）
23．解（1）设小球运动到管口的时间为t，则由运动学公式，对玻璃管有：
S1=at2………①…………（2分）
对小球，做自由落体运动，有：S2=gt2………②…………（2分）
由几何关系知：S1-S2＝L………③…………（2分）
解①②③得t=0.5s…………（1分）
则小球到达管口时的速度v=gt=
（2）设小球从开始运动到再次回到玻璃管底部下落的高度为h，
由几何关系知：h=L……⑤…………（2分）
设此过程的时间为t'，对小球：h=gt’2……⑥…………（2分）
解得①④⑤⑥得：t'=0.63s
24．解（1）P、Q被推开瞬间水平速度大小分别为vp、vQ
由动量守恒定律得：mpvp=mQvQ……①…………（3分）
由能量守恒得E=mpv+mQv=E……②…………（3分）
解①②得vp＝
（2）P恰好到达A点时，只有重力提供向心力，设P在A点的速度为vA，
则：mpg=mp……③…………（3分）
对P从D被推开后到A，由动能定理得：
mpv+mpv=-μmpgS1-mpg∙2R…………④…………（4分）
由③④得：S1＝
所以：当0<S1≤
25．解析：（1）磁场向
方向运动，等效金属框向
方向运动。
t=0时刻，金属框产生的电动势
（2分）
（2分）
电流的方向根据右手定则可知为
（2分）
（2）设经过时间t，金属框MN所在处磁场强度为B，
又
，得到电流瞬时值的表达式是：
，是正弦式电流。（5分）
（3） 
（5分）
（4）金属框受安培力的方向始终向左。设经过时间t，金属框受到安培力为
由此可知：金属框受到安培力F随时间变化的图象如下图： （6分）
26．（14分）
（1）①H2SO4 （2分）②S（s）+O2（g） = SO2（g）；
297
（2分）
③A （2分）
（2）①C+2H2SO4（浓）=CO2↑+2SO2↑+2H2O（2分）
②SO2+2CO = S+2CO2（2分）
③1.79t （4分）
27．（15分）（1）SO2 （2分） 4NH3+5O2 
4NO+6H2O （2分）
（2）第3周期第IIIA族（2分） 先产生白色沉淀，然后沉淀完全溶解（2分）
（3）
+
= 
+ H2O（2分）n（NaHCO3）:n（Na2CO3）=10┱1（3分）
（4）④（2分）
28．（18分）（1）f、e、h、i、j、k、c（或d）、d（或c）、a（3分）
（2）吸收O2中的水蒸气（2分） 氧化没有燃烧完全的CO（2分）
2H2O2
2H2O+O2↑
（3）1┱2┱2（2分）
（4）6CO（NH2）
C3H6N6
+6NH3↑+3CO2↑（2分）
（5）尾部缺少一个干燥装置（2分）。空气中的水蒸气和CO2进入A装置，影响CO2的测定值（2分）。
29．（13分）（1）醛基（1分）
（2）①消去反应（1分）②
（2分）
③
（2分）、
（2分）
④
（2分）
+CH3COOH
+H2O（3分）
30．I．（14分）（1）等于（2分）（2）①适当升高温度（2分） 在一定的温度范围内，随着温度的升高，酶的活性增强，光合作用增强（2分） ②适当增大CO2的浓度（2分） 在一定的CO2浓度范围内，随着CO2浓度的增大，暗反应增强，光合作用增强（2分）（注：答案 ①与②的前后顺序可调换） （3）少（2分） 多（2分）
Ⅱ．（12分，每空2分）
（1）①实验动物数量太少（答案合理即可）
②A、B应放在相同的容器中培养
（2）①环境条件所允许的最大值（或K值或环境最大容纳量）
②S
③繁殖速度比B快（答案合理即可） 少
31．（16分）（1）基因突变 AA、Aa、aa
（2）①传粉前 花药
②单倍体幼苗 染色体加倍 AA或aa
③籽粒成熟（结种子、结果实）
I．为了探究光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响，某校同学们进行了下列有关实验探究。
作出假设：光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度有影响。
以下是两组同学用相同方法、相同装置对A、B两种植物进行探究得到的实验结果：
分析上述实验结果，并回答下列问题：
(1) 甲组同学的实验方案中确定的自变量是 ，实验中他们必须控制的主要无关变量是 。
(2)对比分析甲、乙两组同学获得的实验结果，你认为 植物最可能是C3植物，其理由是 。
(3)分析上表数据可以看出，当A植物在灯泡功率为100W、CO2浓度为0.03％时，采取__________ 措施更有利于显著提高光合作用强度。
(4)B植物在CO2浓度为0.1％时，若将灯泡功率逐渐增大至400W，请预测O2释放量的变化 趋势并说明原因 。
(5)上表中测得的O2 释放量并非光合作用实际产生的氧气量，这是因为：
。
Ⅱ．（10分）用下列实验装置研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的促进作用。实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中。
现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等。同学们设计了如下的实验方案：
步骤1：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；
步骤2：A组切除甲状腺，B组做假性切除处理，每天饲喂等量且适量的饲料，连续饲养一段时间，使其生理状态稳定；
步骤3：将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。
（1）该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。
_____________________________________________________________________。
（2）预期修正后的实验的结果是_____________________________________________。
（3）红色液滴移动的原因是___________________________________，因为该实验利用了甲状腺激素________________________________________________________的原理。
（4）有同学提出该实验设计还不够严谨，不能充分说明是甲状腺激素的作用，需加以补充，请在不增加实验装置的基础上提出合理的补充方案（注：试剂不受限制）。
_______________________________________________________________________。
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（12分）为比较两种形态和习性上很接近的原生动物在相同条件下的繁殖速度，某学校研究性学习小组进行了以下试验：
第一步：各取1个原生动物A和B， 以同一种杆菌为饲料，分别放在两个大小不同的容器中，在相同且适宜的条件下单独培养；
第二步：定期统计两个容器中的原生动物种群数量，记录在表格中
（1）上述试验步骤中有两处不妥之处，请分别指出；
① ； ②
（2）若修改后进行实验，记录结果如下表：（单位：个）
请分析回答下列问题：
①原生动物A单独培养6天后，种群数量趋于稳定，生态学上称此数量为 。
②由实验数据可以看出，单独培养时，A、B种群增长都属于 型增长。
③如果将A、B放在同一个容器中混合培养，能够在生存中占优势的是A，判断的理由是 。但当它达到稳定状态时，种群数量比单独培养时要 （填“多”或“少”）
查看习题详情和答案>>为比较两种形态和习性上很接近的原生动物在相同条件下的繁殖速度，某学校研究性学习小组进行了以下实验：
第一步：各取1个原生动物A和B，以同一种杆菌为饲料，分别放在两个大小不同的容器中，在相同且适宜的条件下单独培养；
第二步：定期统计两个容器中的原生动物种群数量，记录在表格中。
（1）上述实验步骤中有两处不妥之处，请分别指出：
① ；②
（2）若修改后进行实验，记录结果如下表：（单位：个）
| 天数
种类 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
| A | 15 | 60 | 80 | 81 | 80 | 82 | 81 | 80 |
| B | 12 | 35 | 50 | 60 | 61 | 62 | 60 | 62 |
个数请分析回答下列问题：
①原生动物A单独培养6天后，种群数量趋于稳定、生态学上称此数量为 。
②由实验数据可以看出，单独培养时，A、B种群增长都属于 型增长。
③如果将A、B放在同一个容器中混合培养，能够在生存中占优势的是A，判断的理由是 。但当它达到稳定状态时，种群数量比单独培养时要 （填“多”或“少”）
查看习题详情和答案>>为比较两种形态和习性上很接近的原生动物在相同条件下的繁殖速度，某学校研究性学习小组进行了以下实验：
第一步：各取1个原生动物A和B，以同一种杆菌为饲料，分别放在两个大小不同的容器中，在相同且适宜的条件下单独培养；
第二步：定期统计两个容器中的原生动物种群数量，记录在表格中。
（1）上述实验步骤中有两处不妥之处，请分别指出：
① ；②
（2）若修改后进行实验，记录结果如下表：（单位：个）
天数 个数种类 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
| A | 15 | 60 | 80 | 81 | 80 | 82 | 81 | 80 |
| B | 12 | 35 | 50 | 60 | 61 | 62 | 60 | 62 |
①原生动物A单独培养6天后，种群数量趋于稳定、生态学上称此数量为 。
②由实验数据可以看出，单独培养时，A、B种群增长都属于 型增长。
③如果将A、B放在同一个容器中混合培养，能够在生存中占优势的是A，判断的理由是 。但当它达到稳定状态时，种群数量比单独培养时要 （填“多”或“少”） 查看习题详情和答案>>